18．如圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化．下列說(shuō)法正確的是（　　）
（注：不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式，單位的表示方法相同）．
A．若A代表O2吸收量，可以判斷從D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B．若A代表O2吸收量，C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0，D點(diǎn)表示植物的凈光合作用強(qiáng)度為0
C．若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，D點(diǎn)不移動(dòng)
D．若A代表CO2釋放量，E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是8

分析 植物在光合作用的同時(shí)會(huì)進(jìn)行呼吸作用，圖示曲線(xiàn)可以表示氧氣或二氧化碳的吸收或釋放曲線(xiàn)．回顧光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真分析各個(gè)選項(xiàng)，即可正確作答．

解答 解：A、若A代表O2吸收量，D點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，光合作用從D點(diǎn)以前已經(jīng)開(kāi)始，A錯(cuò)誤；
B、若A代表O2釋放量，D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0，D點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，植物的凈光合作用強(qiáng)度等于0，B正確；
C、若A代表C02釋放量，提高大氣中的C02濃度，光補(bǔ)償點(diǎn)增大，即D點(diǎn)右移，C錯(cuò)誤；
D、若A代表C02釋放量，E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是12，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)曲線(xiàn)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用的曲線(xiàn)分析和理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能．現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有丙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞
B．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞
C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞
D．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．男性紅綠色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個(gè)減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較，在不考慮變異的情況下，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．紅綠色盲基因數(shù)目比值為1：1B．染色單體數(shù)目比值為4：1
C．染色體上的DNA數(shù)目比值為4：1D．常染色體數(shù)目比值為2：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有4種
B．一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸
C．控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和 RNA
D．一個(gè)用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后，所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1：3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．分析下列圖形中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）一般情況下，一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是D．
（2）圖C中含3個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含3條染色體，由C細(xì)胞組成的生物體可育嗎？不可育．
（3）對(duì)于有性生殖生物而言，若該個(gè)體由受精卵發(fā)育而來(lái)，則由B細(xì)胞組成的生物體是二倍體；若該個(gè)體由未受精的生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)，則由B細(xì)胞組成的生物體是單倍體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，據(jù)圖回答：
（1）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，在A，B，C，D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是ABC．
（2）B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．
（3）該生物為真核生物，其中A過(guò)程的方式可能有有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂．
（4）細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，
（5）癌細(xì)胞還具有無(wú)限增殖的特征．若開(kāi)始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀(guān)察有100個(gè)癌細(xì)胞，經(jīng)24h培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后再取一滴（設(shè)三次的“一滴”等量）觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)有16個(gè)腫瘤細(xì)胞，此腫瘤的細(xì)胞周期約為6h．
（6）癌變是在致癌因子的作用下，細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因兩類(lèi)基因發(fā)生了突變而導(dǎo)致的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞克隆的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來(lái)的細(xì)胞是一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)
B．理論上各種培養(yǎng)細(xì)胞都可被克隆，有限細(xì)胞系比無(wú)限細(xì)胞系更容易克隆
C．使用二氧化碳培養(yǎng)箱的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞呼吸
D．細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是（　�。�
A．合成腦啡肽所需的能量主要來(lái)自于細(xì)胞呼吸
B．由4種氨基酸組成，翻譯它的模板上至少需要5個(gè)密碼子
C．腦啡肽不能與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色
D．含有4個(gè)肽鍵，脫水縮合成的H2O中的氫都來(lái)自氨基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．用多倍體育種的方法培育三倍體無(wú)子西瓜，每年都要制種，很麻煩．某活動(dòng)小組同學(xué)們，想到了利用植物組織培養(yǎng)的方法來(lái)解決此難題．請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題．
（1）離體的組織和細(xì)胞，對(duì)營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊，需要配置適宜的培養(yǎng)基．常用的一種培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基，其主要成分包括：大量元素、微量元素、有機(jī)物，還常常需要添加植物激素；對(duì)培養(yǎng)基要采用高壓蒸汽滅菌方法滅菌．
（2）選取合適的外植體作為起始材料，接種前還要對(duì)其進(jìn)行消毒處理．如果外植體選取的材料為莖段，插入培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意不能倒插．培養(yǎng)一段時(shí)間后，會(huì)通過(guò)脫分化形成愈傷組織，愈傷組織的特點(diǎn)排列疏松，高度液泡化的薄壁細(xì)胞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案