A. | 單倍體育種明顯縮短育種年限,可迅速獲得純合品系 | |
B. | 誘變育種可產生新基因,大幅提高有利變異的比例 | |
C. | 多倍體育種能得到營養(yǎng)物質含量高的品種 | |
D. | 雜交育種的育種周期長,可以獲得穩(wěn)定遺傳的個體 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、單倍體育種過程中獲得單倍體植株后,經染色體加倍即得純合體,排除顯隱性的干擾,提高了選擇的準確性:只要選得符合育種目標要求的植株,即可繁殖推廣,所以單倍體育種可明顯縮短育種年限,迅速獲得純合品系,A正確;
B、誘變育種的原理是基因突變,可形成新的基因,但基因突變是隨機的和不定向的,所以誘變育種雖可提高突變率,而有利變異的比例不會提高,B錯誤;
C、多倍體育種得到新品種,這些新品種與二倍體植株相比,莖桿粗壯,葉片、果實和種子相對來說都比較大,糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量都有所增加,C正確;
D、假如F2為ddTt,自交后F3為ddTT、ddTt和ddtt三種基因型,在F3代的表型上并不能確定ddTT、ddTt哪個是純合的,為了能夠辨別ddTT、ddTt是純合子,還要進一步進行自交實驗.如果在F4代中沒有出現(xiàn)性狀分離,那么基因型一定是ddTT.因為ddTt自交后后代基因型為ddTT,ddTt,ddtt,會出現(xiàn)性狀分離.因此雜交育種的育種周期長,一般都需連續(xù)自交3--4代才能獲得穩(wěn)定遺傳的純合子,D正確.
故選:B.
點評 本題考查誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有特異性強、靈敏度高的特點 | |
B. | 能與抗癌藥物結合制成“生物導彈” | |
C. | 可通過體外培養(yǎng)B淋巴細胞大量分泌單克隆抗體 | |
D. | 由效應B細胞與骨髓瘤細胞融合而成的雜交瘤細胞分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壇內微生物將亞硝酸鹽氧化成硝酸鹽 | |
B. | 壇內微生物將亞硝酸鹽還原為硝酸鹽 | |
C. | 壇內微生物將亞硝酸鹽分解成N2和NH3等物質 | |
D. | 壇內微生物死亡,不會再產生亞硝酸鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達載體的構建 | B. | PCR技術獲得目的基因 | ||
C. | DNA分子雜交技術 | D. | 抗原抗體雜交技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中b+c階段表示一個完整的細胞周期 | |
B. | 圖1中a階段用激光可誘發(fā)基因突變 | |
C. | 圖2中表示人的紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系 | |
D. | 圖3有絲分裂或減數(shù)分裂中造成cd段下降的原因是著絲點分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用基因工程的方法,可獲得高產、穩(wěn)產和具有優(yōu)良品質的農作物 | |
B. | 抗蟲基因作物的使用,不僅減少了農藥的用量,大大降低于生產成本,而且還減少了農藥對環(huán)境的污染,因此,抗蟲基因作物絕對無害的 | |
C. | 用基因工程的方法能夠高效率地生產出各種高質量、低成本的藥品 | |
D. | 基因工程可用于環(huán)境保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳循環(huán)伴隨著能量流動,由于生物體不能在代謝中利用散失的熱能,導致溫室效應 | |
B. | 碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行的 | |
C. | 大氣中的碳都是通過生產者的光合作用進入生物群落的 | |
D. | 植樹造林、退耕還林是解決溫室效應的最主要措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “人工濕地”生態(tài)工程模擬自然濕地的自凈功能 | |
B. | 我國建立生態(tài)農業(yè)工程,應把獲得經濟效益放在首位 | |
C. | 礦山廢棄地生態(tài)恢復工程得關鍵是植被恢復并接種微生物 | |
D. | 三北防護林體系建設工程應注意生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關系 |
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