10．如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程
（1）過程①是翻譯過程，該過程的原料為氨基酸，工具為tRNA．
（2）物質(zhì)c 的基本單位是脫氧核糖核苷酸，完成過程③需要RNA聚合酶催化，r RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．

分析 分析題圖：a代表的結(jié)構(gòu)是核糖體，b代表的分子是RNA，①表示翻譯產(chǎn)生r蛋白的過程，②表示r蛋白和轉(zhuǎn)錄來的rRNA組裝成核糖體，③表示轉(zhuǎn)錄過程．

解答 解：（1）①是翻譯過程，該過程的原料為氨基酸，工具為tRNA．
（2）物質(zhì)c為DNA分子，其基本單位是脫氧核糖核苷酸；③是轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要RNA聚合酶的催化；細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的rRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．
故答案為：
（1）翻譯               氨基酸      tRNA
（2）脫氧核糖核苷酸      RNA聚合     核孔

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生命系統(tǒng)的各個(gè)層次的說法正確的是（　�。�
A．草原上的一只羊?qū)儆诜N群層次
B．每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次
C．原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．小麥的生命系統(tǒng)層次從細(xì)胞到生物圈有8層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCdd的兩種豌豆雜交，若四對基因均為獨(dú)立遺傳，其子代中純合子的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞（　　）
A．不再分裂B．可以無限增殖C．呼吸作用降低D．水分減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀以下材料，回答關(guān)于遺傳信息傳遞的問題：
材料一：1957年，克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以由DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．但是遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)傳遞到DNA或RNA
材料二：1965年，科學(xué)家在某種RNA病毒里發(fā)現(xiàn)一種RNA復(fù)制酶，像DNA復(fù)制酶能對DNA復(fù)制一樣，RNA復(fù)制酶能對RNA進(jìn)行復(fù)制．
材料三：1970年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶，它能以RNA為模板合成DNA．
（1）根據(jù)材料一請寫出克里克提出的中心法則內(nèi)容，用字母和箭頭等表示．．
（2）根據(jù)材料一和二可以得出，生物生成RNA的途徑有轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制．
（3）根據(jù)材料一和三可以得出，生物生成DNA的途徑有DNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄．
（4）基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄與翻譯兩步，DNA轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條單鏈；翻譯的模板是mRNA鏈．
（5）DNA復(fù)制時(shí)的原料是四種游離的脫氧核苷酸，工具酶有解旋酶和DNA聚合酶，其中解旋酶作用的化學(xué)鍵是氫鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)基因表達(dá)過程的敘述，正確的是（　�。�
A．基因中堿基序列發(fā)生改變，其控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列一定發(fā)生改變
B．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
C．一個(gè)基因的兩條DNA 鏈可同時(shí)作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
D．囊性纖維病的病例體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高三上一診生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增）．實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，不正確的敘述是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類

B．對照組的結(jié)果不能說明該組的矮生豌豆幼苗沒有生長現(xiàn)象

C．體外噴施生長素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長

D．赤霉素的作用效應(yīng)與突變體的生長速率成反比

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．用皮康霜治療皮膚病，使用一段時(shí)間后，藥效下降．這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后，產(chǎn)生了對皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異
B．海南熱帶野生動(dòng)植物園的公獅和母虎交配，產(chǎn)下不育的“獅虎獸”，說明獅子和老虎存在生殖隔離
C．華南虎和東北虎的形成，是由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果
D．共同進(jìn)化就是指不同物種之間相互影響，不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為溶酶體的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．溶酶體膜由單層磷脂分子組成
B．溶酶體能合成多種水解酶分解細(xì)胞器
C．H+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入溶酶體
D．溶酶體破裂，水解酶釋放后活性升高

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