分析 脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水.脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基,因此該蛋白質(zhì)分子至少含有2個(gè)氨基和2羧基.
(2)胰島素是蛋白質(zhì),屬于大分子不能被人體直接吸收,會(huì)被消化為小分子氨基酸而失去藥性,所以采用注射.
故答案為:
(1)2
(2)蛋白質(zhì)屬于大分子會(huì)被消化為氨基酸小分子而失去藥性.
點(diǎn)評(píng) 題結(jié)合結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,考生蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合的過程及相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. C、H、O B. C、H、O、N
C. C、H、O、N 、P D. C、H、O、N 、P、S
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①④⑥⑦ | D. | ③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若是腎小管上皮細(xì)胞,①處附近可能分別較多線粒體 | |
B. | 若是胰島細(xì)胞,①處的高爾基體和線粒體數(shù)目都增多 | |
C. | 若是皮膚表皮細(xì)胞,其核被膜上核孔數(shù)目較多 | |
D. | 該細(xì)胞可能是人的小腸上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大小、形狀相同的兩條染色體 | |
B. | 著絲粒分裂后被拉向兩極的兩條染色體 | |
C. | 減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)的兩條染色體 | |
D. | 分別來(lái)自父方和母方的任意兩條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兒童缺碘影響生長(zhǎng)發(fā)育,智力受損 | |
B. | 落葉中鈣鎂元素含量均比壯齡葉高 | |
C. | 設(shè)置空白對(duì)照及自身對(duì)照可確定氮元素是植物必霈元素 | |
D. | 無(wú)機(jī)鹽在維持細(xì)胞三平衡(滲透壓、電荷、酸堿)中有重要作用 |
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