如圖表示人體（或植物體）在某種條件變化時(shí)體內(nèi)某種激素的含量變化．這種條件變化和激素分別是（　　）
A、口渴難耐--抗利尿激素
B、饑餓異常--胰島素
C、單側(cè)光照射胚芽鞘--向光側(cè)生長素
D、種子萌發(fā)--乙烯
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：分析曲線圖，某種環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量增加．
解答： 解：A、口渴時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，A正確；
B、饑餓時(shí)血糖濃度降低，則胰島素分泌量減少，胰高血糖素分泌量增加，B錯(cuò)誤；
C、單側(cè)光照射胚芽鞘，生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，向光側(cè)生長素含量減少，C錯(cuò)誤；
D、種子萌發(fā)過程中，乙烯的量減少，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查激素調(diào)節(jié)作用，識(shí)記和理解各種相關(guān)激素的功能是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示．下列分析不正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持pH不變
B、曲線1作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、P對(duì)該酶的活性有抑制作用
D、P對(duì)該酶的活性有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對(duì)人體代謝具有積極意義，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)平衡
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可以保持機(jī)體的溫度、pH等不變
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞將引起細(xì)胞代謝紊亂
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①-⑤代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③
 
，結(jié)構(gòu)a
 
．
（2）③在b內(nèi)所起的作用主要是
 
，③參加反應(yīng)的具體場(chǎng)所是
 
，②在a內(nèi)產(chǎn)生④所需的直接條件是多種酶及
 
．
（3）該細(xì)胞吸收K+，需要膜載體蛋白協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
．
（4）在a中進(jìn)行的生理反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于果蠅的基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述中，不正確的是（　�。�
A、一個(gè)染色體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子
B、一個(gè)染色體上有多個(gè)基因，并且基因在染色體上呈線性排列
C、果蠅的白眼基因是有遺傳效應(yīng)的X染色體片段
D、DNA和基因的基本單位是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題，請(qǐng)回答：
（1）某生物小組為驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個(gè)，分別標(biāo)記為1、2、3號(hào)，均加等量的水，3號(hào)加少許河泥，再在1、2、3中加入同樣的金魚，2、3號(hào)加入等量的金魚藻，均用橡皮塞塞緊，然后放在陽光下．記錄結(jié)果如表：
瓶號(hào)1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶
瓶中金魚生存的時(shí)間（周）31125
①2號(hào)和3號(hào)錐形瓶相比較，2號(hào)錐形瓶中的金魚存活的時(shí)間較短，主要說明
 
 是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的．
②
 
兩個(gè)錐形瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較，說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的．
③該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為 溫度，金魚的數(shù)目，金魚藻的數(shù)目等
（2）請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究陽光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響．方法步驟：
第一步：取同樣形狀同樣體積的第4號(hào)錐形瓶，第4號(hào)錐形瓶的設(shè)計(jì)處理應(yīng)該與3號(hào)錐形瓶作對(duì)照．
第二步：
 
．
第三步：觀察記錄瓶中金魚生存的時(shí)間．
推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第4號(hào)錐形瓶中金魚生存的時(shí)間比第3號(hào)錐形瓶中金魚生存的時(shí)間短
（3）一條食物鏈中，兔子不會(huì)吃狼，但狼可以吃兔子，該食物鏈的不可逆性說明在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，乙是該細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期；該細(xì)胞此時(shí)有
 
條染色體，
 
條染色單體，
 
個(gè)DNA分子．
（2）該細(xì)胞分裂結(jié)束以后形成的子細(xì)胞中含有
 
條染色體．
（3）甲圖所示細(xì)胞圖象對(duì)應(yīng)乙圖中的
 
區(qū)段；該動(dòng)物細(xì)胞中染色體與染色單體數(shù)目之比為1：2時(shí)對(duì)應(yīng)的乙圖中的區(qū)段是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A、給小麥提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）
B、用含3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，在核糖體處檢測(cè)不到放射性
C、要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌
D、小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳中不可能含有18O

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某物質(zhì)由一條多肽鏈構(gòu)成，其化學(xué)式為C55H70O19N10，若將其徹底水解可得到以下四種氨基酸，請(qǐng)分析回答：

（1）通過分析可知，該多肽是由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)
 
反應(yīng)生成的；完全水解一分子該多肽需要
 
個(gè)水分子．
（2）上述四種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)通式可以表示為
 
；水解該多肽時(shí)斷裂的化學(xué)鍵可以表示為
 
；甘氨酸、谷氨酸的R基分別是
 
．
（3）已知該物質(zhì)是一種分泌蛋白，則該蛋白在合成、分泌的過程中參與的細(xì)胞器有
 
；該蛋白分泌到細(xì)胞外的方式是
 
．

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