A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是循環(huán)進行的 |
B、能量在沿食物鏈流動時逐級遞減 |
C、次級消費者屬于第二營養(yǎng)級 |
D、圖中①代表呼吸作用所消耗的能量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、向日葵的細嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn) |
B、許多植物葉片在秋末會脫落 |
C、植物對水和無機鹽的吸收 |
D、植物根的向地性生長和莖的背地性生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物 | 水母 | 魚類 | 蛙 | 哺乳動物 | 藻類 | 高等植物 |
含水量(%) | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
組織器官 | 牙齒 | 骨髓 | 骨骼肌 | 心臟 | 血液 | 腦 |
含水量(%) | 10 | 22 | 76 | 79 | 83 | 84 |
A、構(gòu)成生物體的成分中水的含量最多 |
B、生物體的含水量與生物的生活環(huán)境密切相關(guān) |
C、代謝旺盛的組織器官含水量較高 |
D、組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異與水的存在形式無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作用于T細胞,使其產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細胞 |
B、作用于效應(yīng)T細胞,使其轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃浖毎?/span> |
C、作用于B細胞,使其分泌更多的抗體 |
D、作用于記憶細胞,使其識別抗原的能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落中一個種群被另一個種群代替的過程叫做演替 |
B、在保留有植物繁殖體的地方發(fā)生的演替為次生演替 |
C、在干旱的荒漠地區(qū),群落演替很難形成森林 |
D、人類活動可以影響演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜解體,核仁消失 |
B、中心體發(fā)出星射線,形成紡錘體 |
C、著絲點分裂,染色單體分開 |
D、染色體平均分配給兩個子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在常溫常壓條件下,向稀豆?jié){中加入雙縮脲試劑呈紫色 |
B、在檢測葡萄糖時,先加入斐林試劑甲液1mL,再加入乙液2~3滴,水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色 |
C、用酒精洗去浮色后,用蘇丹Ⅳ檢測花生子葉細胞中的脂肪呈紅色 |
D、在常溫條件下,CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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