A. | 圖中A是生產者,B、D、E是消費者,C是分解者 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、非生物的物質和能量 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈可表示為:A→D→E | |
D. | A和B的種間關系為捕食 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)成分包括:生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量.
根據題意和圖示分析可知:根據生產者和大氣二氧化碳庫的雙箭頭可以初步確定AC為生產者和大氣中二氧化碳的其中之一,并且所有生物均指向大氣,因此C是大氣,A是生產者,則D、E為消費者,B為分解者;并且該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為:A→D→E.
解答 解:A、圖中AC之間為雙箭頭,分別為生產者和大氣中二氧化碳的其中之一,由于生產者、消費者、分解者均能進行呼吸作用產生二氧化碳流向大氣二氧化碳庫,因此C是大氣,A是生產者,則D、E為消費者,B為分解者,A錯誤;
B、該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、D、非生物的物質(包括C)和能量,B錯誤;
C、該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為:A→D→E,C正確;
D、B為分解者,所以A和B的種間關系不是捕食關系,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能等相關知識,考生掌握物質循環(huán)圖解中生態(tài)系統(tǒng)各成分的判斷,并掌握相關技巧,如雙箭頭是指生產者和大氣之間關系,并且所有生物均指向大氣;識記生態(tài)系統(tǒng)的結構和成分;明確食物鏈只包括生產者和消費者;并能夠進行相關能量傳遞的計算,通過題中“至少”確定能量傳遞率.
科目:高中生物 來源:2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某些植物在早春開花時,花序細胞的耗氧速率高出其它細胞100倍以上,但單位質量葡萄糖生成ATP的量卻只有其它細胞的40%,此時的花序細胞
A.主要進行厭氧呼吸、并生成ATP B.產生的熱量遠多于其它細胞
C.線粒體基質沒有參與需氧呼吸 D.沒有進行需氧呼吸第三階段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應的場所是葉綠體類囊體薄膜 | |
B. | 光照會抑制該反應的進行 | |
C. | 降低C02濃度,會使C3的含量增加 | |
D. | C3生成(CH2O)需要〔H〕、ATP和多種酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素進入受體細胞的過程與蛋白質功能有關 | |
B. | 格里菲思以小鼠和肺炎雙球菌為材料證明了DNA是遺傳物質 | |
C. | 摩爾根用假說-演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上 | |
D. | 薩克斯用同位素標記法證明了光合作用的產物除氧氣外還有淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
鑒定對象 | 化學試劑 | 呈現的顏色 |
(1)還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
DNA | (2)甲基綠 | 綠色 |
二氧化碳 | (3)溴麝香草酚藍酚藍水溶液 | 由黃變綠再變藍 |
酒精 | (4)酸性重鉻酸鉀溶液 | (5)變?yōu)榛揖G色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它能進行獨立的新陳代謝 | |
B. | 它主要侵害了人體的肺部細胞和上呼吸道細胞 | |
C. | 它具有完整的細胞結構 | |
D. | 它的組成元素中不含C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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