分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.
解答 解:(1)欲確定該酶的最適溫度,合理的做法是在30℃左右設(shè)置更小的濃度梯度,重復(fù)實(shí)驗(yàn).圖甲中三條曲線交于一點(diǎn)說(shuō)明酶的作用可以改變到達(dá)平衡所需的時(shí)間,但不改變平衡點(diǎn).
(2)胃蛋白酶的最適pH是2左右,而該酶的最適pH是7,故該酶不可能是胃蛋白酶.故選:B.
(3)圖甲、乙、丙說(shuō)明該酶的活性除受溫度、酸堿度(pH)影響外,還受無(wú)機(jī)鹽離子的影響.
(4)圖丁中麥芽糖在該酶的作用下分解,而蔗糖在該酶的作用下不分解,故該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶具有專一性.
(5)綜合圖甲、乙可得出的結(jié)論是酶的作用條件較溫和.
故答案為:
(1)在30℃左右設(shè)置更小的濃度梯度,重復(fù)實(shí)驗(yàn)(意思答對(duì)即可) 酶的作用可以改變到達(dá)平衡所需的時(shí)間,但不改變平衡點(diǎn)(意思答對(duì)即可) (2)B
(3)溫度 酸堿度(pH) 無(wú)機(jī)鹽離子
(4)專一
(5)酶的作用條件較溫和
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖曲線圖,考查酶的特性,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 含量 |
總脂 | 4.5-7.0g/L(450-700mg/dL) |
總膽固醇 | 2.8-6.0mmol/L(110-230mg/dL) |
膽固醇酯 | 占總膽固醇的0.70-0.75(70%-75%) |
磷脂 | 1.7-3.2mmol/L(130-250mg/dL) |
甘油三酯 | 0.23-1.24mmol/L(20-110mg/dL) |
A. | 磷脂含有C、H、O、N、P、是構(gòu)成膜的主要成分 | |
B. | 膽固醇酯占血液中脂質(zhì)的70%-75%,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | |
C. | 血液中甘油三酯含量一旦超過(guò)1.24mmol/L,人體就一定會(huì)患病 | |
D. | 在血漿中能夠檢測(cè)到性激素,脂肪酸等固醇類物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小容器的乳酸比大容器的少 | B. | 小容器的乳酸比大容器的多 | ||
C. | 大容器的葡萄糖比小容器的少 | D. | 大容器的葡萄糖比小容器的多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 8:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
培養(yǎng)皿 | 培養(yǎng)基成分 | 菌落數(shù) |
Ⅰ | 瓊脂、葡萄糖、N源、無(wú)機(jī)鹽 | 35 |
Ⅱ | 瓊脂、葡萄糖、生長(zhǎng)因子、N源、無(wú)機(jī)鹽 | 250 |
Ⅲ | 瓊脂、生長(zhǎng)因子、N源、無(wú)機(jī)鹽 | 0 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)可以采用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)不可以采用平板劃線法接種 | |
C. | Ⅰ和Ⅲ對(duì)照,說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)需要生長(zhǎng)因子 | |
D. | Ⅱ和Ⅲ對(duì)照,說(shuō)明在自然界大腸桿菌生長(zhǎng)過(guò)程中將葡萄糖作為唯一碳源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過(guò)花粉傳入雜草中 | |
B. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變 | |
C. | 動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá) | |
D. | 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 春天將這片樹林保護(hù)起來(lái),避免人類干擾 | |
B. | 春天將全部幼鷺圈養(yǎng)起來(lái),待秋天放歸自然 | |
C. | 秋季終止投喂,促使池鷺遷飛 | |
D. | 秋天將不能遷飛的池鷺圈養(yǎng)起來(lái),待來(lái)年春天放歸自然 |
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