分析 1、分解纖維素的微生物的分離實驗的原理:
①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶.纖維素酶是一種復合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長.
②在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復合物,當纖維素被分解后,紅色復合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌.
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.
解答 解:(1)要從溫泉中分離能分解半纖維素的嗜熱菌,應該選用以半纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基;嗜熱菌生活的適宜溫度是65℃,因此應該置于65℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng);進行菌株的分離純化時,常用的接種方法為平板劃線法或稀釋涂布平板法;將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中富集.
(2)在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復合物,當纖維素被分解后,紅色復合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈.透明圈越大,說明分解能力越強,因此篩選透明圈(直徑)大的菌落即為木聚糖酶高產(chǎn)菌株.
故答案為:
(1)半纖維素 嗜熱菌生活的適宜溫度 平 板劃線法或稀釋涂布平板 分離純化 液體
(2)剛果紅溶液 透明圈 透明圈(直徑)大
點評 本題主要考查纖維素分解菌的篩選與分離即培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在強化學生相關(guān)知識點的分析和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時、可能引起酶促反應速率的降低 | |
B. | 氨基酸、核苷酸、尿素、RNA聚合酶等都屬于內(nèi)環(huán)境成分 | |
C. | 一般情況下,內(nèi)環(huán)境的溫度和pH保持相對穩(wěn)定 | |
D. | 血漿中抗體和淋巴因子的含量比組織液多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負 | |
B. | 甘氨酸與突觸后膜上相關(guān)受體結(jié)合導致Cl-通道的開啟 | |
C. | 靜息狀態(tài)時神經(jīng)細胞膜主要對K+具通透性造成K+內(nèi)流 | |
D. | 該過程能體現(xiàn)細胞膜具有完成細胞內(nèi)信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化所需的酶相同 | |
B. | 此過程中存在著能量的釋放和儲存 | |
C. | 此過程持續(xù)不斷地在活細胞中進行 | |
D. | 細胞內(nèi)這種能量供應機制是生物界的共性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)HIV濃度增加時T細胞數(shù)量減少 | |
B. | HIV能導致AIDS患者免疫能力幾乎全部喪失 | |
C. | 在抑制HIV增殖的過程中漿細胞發(fā)揮了重要作用 | |
D. | AIDS患者惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國科技大學附屬中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下面說法不正確的是( )
A.在一定范圍內(nèi),緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對溶液pH的影響,維持pH基本不變
B.緩沖溶液通常由1~2種緩沖劑溶解于水中配制而成
C.電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程
D.透析袋能使大分子自由進出,而將小分子保留在袋內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國科技大學附屬中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)提取和分離血紅蛋白的敘述,錯誤的是( )
A.樣品的處理就是通過一系列操作收集到血紅蛋白溶液
B.通過透析可以去除樣品中分子質(zhì)量較大的雜質(zhì),此為樣品的粗提取
C.可通過凝膠色譜法將相對分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去,即樣品的純化
D.可通過SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血紅蛋白的純度
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國科技大學附屬中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,不是使用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物的目的的是( )
A.除去其他微生物
B.使需要的微生物大量繁殖
C.通過表現(xiàn)特殊性狀,與其他微生物相區(qū)別
D.可以增加要培養(yǎng)的微生物的濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示在一定的光照強度下,植物葉肉細胞中CO2、O2的來源和去路,找出圖甲在圖乙中的位置( )
A.a(chǎn)b之間 B.bc之間 C.c點以后 D.b點
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