下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是（　�。�
A、將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚(yú)苗
B、血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，出現(xiàn)某些血紅蛋白病
C、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子
D、高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育
考點(diǎn)：基因重組及其意義
專(zhuān)題：
分析：可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變可應(yīng)用于誘變育種，如高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育；基因重組可用于雜交育種，如袁隆平的雜交水稻；染色體變異可用于單倍體育種和多倍體育種．據(jù)此答題．
解答： 解：A、轉(zhuǎn)基因四倍體與二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚(yú)苗，其原理是染色體變異，A錯(cuò)誤；
B、血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，出現(xiàn)某些血紅蛋白病，其原理是基因突變，B錯(cuò)誤；
C、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子，其原理是基因重組，C正確；
D、高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育屬于誘變育種，其原理是基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異及其在育種上的應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的種類(lèi)，掌握生物變異在育種中的應(yīng)用，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)涉及的原理，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度；
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過(guò)程中，物種豐富度逐漸增加；
③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率要高于森林生態(tài)系統(tǒng)；
④荒漠中，食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹可以構(gòu)成一條食物鏈．
A、①②B、②③④
C、①④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)不足之處表現(xiàn)在它不能科學(xué)地解釋?zhuān)ā　。?br />①生物的適應(yīng)性　      ②遺傳和變異的本質(zhì)　　   ③生存斗爭(zhēng)類(lèi)型
④生物的多樣性　　     ⑤自然選擇的作用　　    ⑥生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)．
A、①②B、③⑤C、②⑥D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類(lèi)隨時(shí)間變化的情況，有關(guān)該地群落變化的敘述．正確的是（　�。�
A、在硬木林階段找不到生活在草地階段的植物
B、在演替過(guò)程中，植物種類(lèi)發(fā)生變化，動(dòng)物種類(lèi)也會(huì)隨之改變
C、在演替過(guò)程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，而水平結(jié)構(gòu)未變
D、在演替過(guò)程中，物種豐富度增加，恢復(fù)力穩(wěn)定性增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化．那么，甲、乙、丙3圖表示的種間關(guān)系依次是（　�。�
 
A、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生
B、共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食
C、競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食
D、捕食、共生、競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中-s-s-表示蓮接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵（氨基酸的-SH間脫去兩個(gè)氫結(jié)合形成）．若該蛋白質(zhì)分子由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則其在形成時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為（　　）
A、m個(gè) 18m+2
B、（m-1）個(gè) 18（m-1）+2
C、（m-3）個(gè) 18（m-3）+4
D、（m-2）個(gè)  18（m-2）+4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體的形態(tài)和分布時(shí)，常用的染色劑是（　�。�
A、甲基綠和吡羅紅B、蘇丹Ⅲ
C、健那綠D、醋酸洋紅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物生殖的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
B、受精時(shí)，雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，但它們的數(shù)量不一定相等
C、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，所得到的個(gè)體全為純合子
D、細(xì)菌分裂生殖時(shí)，導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體畸變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答
（1）該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，而不是低等植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）蛋白質(zhì)是在[
 
]
 
 合成的，為這一生命活動(dòng)提供能量的
細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）能夠保證植物細(xì)胞堅(jiān)挺的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）含有色素的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
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（5）結(jié)構(gòu)10實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的
 
和
 
．
（6）結(jié)構(gòu)1的主要成分是
 
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（7）簡(jiǎn)要指出動(dòng)物細(xì)胞與該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的差異
 
．

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