A、該孩子的色盲基因來自祖母 | ||
B、這對夫婦再生一個(gè)男孩,只患紅綠色盲的概率是
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C、這對夫婦再生一個(gè)正常女兒的概率是里
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D、父親的精子不攜帶致病基因的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量 |
B、在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量 |
C、在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中,插條生根數(shù)是因變量 |
D、在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精是無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③;④⑤⑥ |
B、②③④;⑤④⑥ |
C、③①②;④⑥⑤ |
D、③②①;⑥④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
限制酶名稱 | 識別序列和切割位點(diǎn) | 限制酶名稱 | 識別序列和切割位點(diǎn) |
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | C↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A、一種限制酶只能識別一種核苷酸序列 |
B、限制酶切割后一定形成黏性末端 |
C、不同的限制酶可以形成相同的黏性末端 |
D、限制酶的切割位點(diǎn)在識別序列內(nèi)部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原-MHC復(fù)合體僅分布于處理過病原體的巨噬細(xì)胞的膜表面 |
B、B淋巴細(xì)胞只要在接受了相應(yīng)抗原的刺激后就會(huì)分泌特異性抗體 |
C、同一個(gè)體內(nèi)不同的細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞能識別不同的抗原,與細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞表面的MHC分子不同有關(guān) |
D、細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞可特異性識別抗原-MHC復(fù)合體,而成熟的B淋巴細(xì)胞則可以特異性識別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板 |
B、每種氨基酸僅有一種密碼子編碼 |
C、DNA復(fù)制就是基因表達(dá)的過程 |
D、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點(diǎn)時(shí)隨著反應(yīng)物濃度的增加,酶促反應(yīng)速率加快 |
B、C點(diǎn)時(shí)酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大 |
C、如果B點(diǎn)時(shí)反應(yīng)體系加入少量同種酶,曲線不變 |
D、如果A點(diǎn)時(shí)將反應(yīng)體系溫度升高5℃,酶促反應(yīng)速率可能按曲線②方式變化 |
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