A、抗原-MHC復(fù)合體僅分布于處理過病原體的巨噬細(xì)胞的膜表面 |
B、B淋巴細(xì)胞只要在接受了相應(yīng)抗原的刺激后就會(huì)分泌特異性抗體 |
C、同一個(gè)體內(nèi)不同的細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞能識(shí)別不同的抗原,與細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞表面的MHC分子不同有關(guān) |
D、細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞可特異性識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體,而成熟的B淋巴細(xì)胞則可以特異性識(shí)別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體移向兩極 |
B、著絲點(diǎn)分裂 |
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 |
D、DNA分子剛開始進(jìn)行復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、供體母牛的主要職能是產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的胚胎 |
B、圖中a指的是超數(shù)排卵,可用促性腺激素 |
C、為了提高牛胚胎的利用率,常采用的方法是胚胎分割移植 |
D、供體和受體(代孕母羊)要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同,因?yàn)橘|(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水后,原生質(zhì)層隨液泡的縮小而縮小,而細(xì)胞壁不能縮小,引起了質(zhì)壁分離 |
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同,因?yàn)橘|(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水,而原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大,引起了質(zhì)壁分離 |
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相同,細(xì)胞壁與原生質(zhì)層一起縮小,不能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同,細(xì)胞壁不能縮小,不能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該孩子的色盲基因來自祖母 | ||
B、這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩,只患紅綠色盲的概率是
| ||
C、這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的概率是里
| ||
D、父親的精子不攜帶致病基因的概率是
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲基綠使RNA呈紅色 |
B、甲基綠吡羅紅染色的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:RNA主要分布在細(xì)胞核中 |
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,需要保持細(xì)胞的活性 |
D、觀察線粒體時(shí)需保持細(xì)胞的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) |
B、人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子 |
C、人的腎小管上皮細(xì)胞中沒有胰島素基因 |
D、在電鏡下可觀察到大腸桿菌的核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理 |
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸 |
C、為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
D、僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒 |
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