分析 1、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)單倍體育種能明顯縮短育種年限,要縮短育種年限,應選擇的方法是A單倍體育種,其依據(jù)的變異原理是染色體變異;另一種育種方法是雜交育種,依據(jù)的變異原理是基因重組.
(2)由圖中的DDTT向上推出①的基因組成為DT. ②是dT,則④是ddTT.
(3)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一分裂后期;(三)過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng),獲得的是單倍體植株;(四)是人工誘導染色體數(shù)目加倍的過程,該過程最常用的化學藥劑是秋水仙素.
(4)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株的基因型及比例為:$\frac{1}{16}$ddTT、$\frac{2}{16}$ddTt,其中純合體占$\frac{1}{3}$.F1按(五)、(六)過程自交一代,即選出的抗倒伏抗銹病的植株再自交一次,由于ddTT:ddTt=1:2,即ddTT占$\frac{1}{3}$、ddTt占$\frac{2}{3}$,其中$\frac{1}{3}$ddTT能穩(wěn)定遺傳,$\frac{2}{3}$ddTt自交產(chǎn)生ddTT的比例為$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$,則⑥中符合生產(chǎn)要求并能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{3}+\frac{1}{6}=\frac{1}{2}$.
(5)如將方法Ⅰ中獲得的③DDtt與⑤ddtt植株雜交,再讓所得到的后代Ddtt自交,則后代的基因型比例為1:2:1.
故答案為:
(1)A 縮短了育種年限,能迅速得到穩(wěn)定遺傳的新品種 染色體變異 基因重組
(2)DT ddTT
(3)減數(shù)分裂(減數(shù)第一次分裂) 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素
(4)$\frac{1}{3}$ $\frac{1}{2}$
(5)1:2:1
點評 本題結(jié)合圖解,考查生物變異及其應用,重點考查育種的相關(guān)知識,要求考生識記幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點、實例等,能正確分析題圖,再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞在G2期時已經(jīng)有2對中心體,與分裂期的紡錘體形成有關(guān) | |
B. | 有絲分裂的四個時期有明顯的界限 | |
C. | 分裂前期核膜解體后會形成許多分散的小泡,這些小泡在有絲分裂整個過程一直存在 | |
D. | 細胞質(zhì)分裂都在細胞分裂的末期開始,且都需要高爾基體的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
黃身褐眼 | 黃身黑眼 | 灰身褐眼 | 灰身黑眼 | 白身褐眼 | 白身黑眼 |
151 | 10 | 301 | 19 | 149 | 9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常情況下,a與d需要用同一種限制酶進行切割 | |
B. | b能識別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開 | |
C. | c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補配對 | |
D. | b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶,c代表的是RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是水 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
C. | 正常人血漿PH穩(wěn)定在7.35-7.45,與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān) | |
D. | 人體細胞外液的溫度一般維持在在37°C左右,即人體的正常體溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感知水流,測定方位 | B. | 感知水溫,感知環(huán)境 | ||
C. | 感知環(huán)境,平衡身體 | D. | 維持平衡,感受刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①、②過程中均可發(fā)生基因突變 | |
B. | 圖中三種RNA不是都參與翻譯過程的 | |
C. | 圖中rRNA和核糖體的合成與核仁有關(guān) | |
D. | 圖中③、④最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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