互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”．某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題，設(shè)計了如下實驗：
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中．
②將長勢相同、生長良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以0h、5h、6h、12h和24h進行水淹處理．
③在處理50d后，采集整株植株并測定其自由水與結(jié)合水的含量，計算自由水與結(jié)合水的比值．如曲線甲所示．分析實驗過程及實驗結(jié)果，回答以下問題：
（1）在該實驗中，
 
是影響結(jié)果的條件．
（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進行水淹處理時，實驗用水應(yīng)為
 
水，來源于
 
．
（3）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．根據(jù)實驗結(jié)果可知，互花米草在水淹時間為
 
h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為
 
h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛．
考點：水在細胞中的存在形式和作用,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是水的存在形式和作用，水在細胞中以自由水與結(jié)合水的形式存在，自由水與結(jié)合水的比值影響細胞代謝和生物的抗逆性，先分析題干找出實驗的目的，根據(jù)實驗?zāi)康姆治龀鲎宰兞�、因變量，按照對照原則和單一變量的原則進行實驗設(shè)計．
解答： 解：（1）由題干信息“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”知水淹時間為該實驗的自變量，是影響結(jié)果的條件．
（2）互花米草為一種灘涂草本鹽沼植物，實驗用水應(yīng)該采用此植物實際生活環(huán)境中的海水．
（3）自由水與結(jié)合水的比值越小，植物的代謝活動越弱，抗逆性越強，結(jié)合坐標(biāo)曲線甲水淹時間為3h/d時，抗逆性最強，水淹時間為0h/d時，代謝活動最旺盛．
故答案為：
（1）水淹時間    
（2）海  　互花米草采樣地點       
（3）3　 0
點評：本題的知識點是自由水與結(jié)合水的比值與生物的抗逆性和細胞代謝的關(guān)系，細胞無氧呼吸的產(chǎn)物和對植物生長的影響，植物根細胞吸收礦質(zhì)元素的方式，對基礎(chǔ)知識的掌握是解題的關(guān)鍵，分析實驗結(jié)果曲線是本題的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)某高等動物各細胞分裂示意圖的敘述正確的是（　�。�
A、圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細胞內(nèi)有4個四分體
B、圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細胞內(nèi)有兩對同源染色體
C、圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，細胞內(nèi)有兩對姐妹染色單體
D、四幅圖的排列順序應(yīng)為①③②④，只會出現(xiàn)在精子的形成過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

細菌在14N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌DNA的含氮堿基皆含有14N，然后再移入15N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離，圖①～⑤為可能的結(jié)果，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、第二次分裂的子代DNA應(yīng)為③
B、第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③
C、第一次分裂的子代DNA應(yīng)為②
D、親代的DNA應(yīng)為④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，種子在吸水萌發(fā)時，呼吸作用的速率有顯著的變化．風(fēng)干的種子中所含的水是結(jié)合水，呼吸酶的活性降低到極限．此時，種子呼吸極微弱，可以安全貯藏．下列說法正確的是（　　）
A、據(jù)圖，花生干種子中含結(jié)合水最多
B、亞麻種子在含水量為14%時呼吸速率最大
C、種子萌發(fā)前一般進行滲透作用吸水
D、玉米和小麥干種子中含結(jié)合水較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）在植物正常生長和鹽堿、干旱等逆境條件下生長所起的調(diào)控作用，研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細胞中GA含量降低（突變體），結(jié)果如圖．

（1）赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）均為植物激素．它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育有
 
的微量有機物．將基因E導(dǎo)入野生型擬南芥的細胞中，該基因是否整合到
 
上是獲得穩(wěn)定遺傳的突變體的關(guān)鍵．
（2）由圖1可知，一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，
 
擬南芥的存活率更高，由此可知，GA含量
 
更有利于擬南芥在逆境中生長發(fā)育．若想確定突變體植株的耐鹽和抗干旱的能力與基因E有關(guān)，可利用
 
技術(shù)進行檢測，以確認目的基因的插入位置．
（3）研究者發(fā)現(xiàn)，成熟種子中高含量的ABA使種子休眠；萌發(fā)的種子釋放大量GA會降解ABA，同時GA能抑制ABA的作用，促進種子萌發(fā)，由此可知GA和ABA在調(diào)控種子萌發(fā)和休眠這一生理效應(yīng)中的作用
 
．由圖2可知，野生型擬南芥對ABA的敏感性
 
（填“高于”或“低于”）突變體擬南芥，其原因是與野生型相比，突變體擬南芥中GA和ABA的含量分別是
 
．
（4）綜合上述結(jié)果可推測，GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān)，GA還可通過影響細胞中的ABA信號途徑調(diào)控植株生長狀態(tài)，所以在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答（除特別標(biāo)注外，在線上填名稱）：

（1）在A圖中，②所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中未興奮部位是
 
（填字母）．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了
 
．
（3）C圖是A圖中
 
（填序號）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫
 
．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從一個神經(jīng)元的
 
傳導(dǎo)到下一個神經(jīng)元的
 
．當(dāng)發(fā)生反射時，興奮從④傳到③的信號物質(zhì)是
 
． 并引起③所在神經(jīng)元
 
．
（4）[⑤]
 
的形成主要由
 
（細胞器）完成．
（5）若抑制神經(jīng)細胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復(fù)到靜息狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時，其帶電離子通過細胞膜的方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲所示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）神經(jīng)纖維在未受刺激時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
；當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時表現(xiàn)為
 
，因而與鄰近未興奮部位成了局部電流．
（2）興奮在神經(jīng)元之間是通過
 
（結(jié)構(gòu)）來傳遞的，興奮傳遞的方向的特點是
 
．
（3）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B使興奮依次向前傳導(dǎo)．是下一個神經(jīng)元的
 
．
（4）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律．A～C為物質(zhì)，①～⑤為過程．
（1）①～⑤過程中，在造血干細胞和神經(jīng)細胞中都能發(fā)生的是
 
（數(shù)字）．
（2）在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中進行①過程的場所
 
．
（3）在化學(xué)成分上物質(zhì)B與物質(zhì)A的主要區(qū)別是物質(zhì)B含
 
，決定物質(zhì)C多樣性的根本原因是
 
．
（4）若物質(zhì)C由M個氨基酸構(gòu)成，含有N條肽鏈，其中有Z條是環(huán)狀肽鏈，這個蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個數(shù)為
 
．
（5）用圖中字母、數(shù)字和箭頭寫出中心法則的表達式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水和無機鹽的說法錯誤的是（　　）
A、水具有緩和溫度變化的作用
B、水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C、哺乳動物血液中Ca2+濃度過低會發(fā)生抽搐
D、Fe3+是血紅蛋白的主要成分

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同步練習(xí)冊答案