為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在植物正常生長(zhǎng)和鹽堿、干旱等逆境條件下生長(zhǎng)所起的調(diào)控作用,研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細(xì)胞中GA含量降低(突變體),結(jié)果如圖.

(1)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)均為植物激素.它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育有
 
的微量有機(jī)物.將基因E導(dǎo)入野生型擬南芥的細(xì)胞中,該基因是否整合到
 
上是獲得穩(wěn)定遺傳的突變體的關(guān)鍵.
(2)由圖1可知,一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后,
 
擬南芥的存活率更高,由此可知,GA含量
 
更有利于擬南芥在逆境中生長(zhǎng)發(fā)育.若想確定突變體植株的耐鹽和抗干旱的能力與基因E有關(guān),可利用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測(cè),以確認(rèn)目的基因的插入位置.
(3)研究者發(fā)現(xiàn),成熟種子中高含量的ABA使種子休眠;萌發(fā)的種子釋放大量GA會(huì)降解ABA,同時(shí)GA能抑制ABA的作用,促進(jìn)種子萌發(fā),由此可知GA和ABA在調(diào)控種子萌發(fā)和休眠這一生理效應(yīng)中的作用
 
.由圖2可知,野生型擬南芥對(duì)ABA的敏感性
 
(填“高于”或“低于”)突變體擬南芥,其原因是與野生型相比,突變體擬南芥中GA和ABA的含量分別是
 

(4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān),GA還可通過(guò)影響細(xì)胞中的ABA信號(hào)途徑調(diào)控植株生長(zhǎng)狀態(tài),所以在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立起作用,而是多種激素
 
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:赤霉素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高,促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育;脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落.
解答: 解:(1)植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,并從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物.
(2)由圖1可知,經(jīng)鹽處理和干旱處理后,突變體擬南芥的存活率更高,突變體由于導(dǎo)入了基因E,故GA含量較低,由此可知,GA含量低更有利于擬南芥在逆境中生長(zhǎng)發(fā)育.
(3)由圖2可知,隨著ABA濃度的增加,突變體的種子萌發(fā)率迅速降低,說(shuō)明野生型擬南芥對(duì)ABA的敏感性低于突變體擬南芥,其原因是與野生型相比,突變體擬南芥中GA含量低,ABA含量高.
(4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān),GA還可通過(guò)影響細(xì)胞中的ABA信號(hào)途徑調(diào)控植株生長(zhǎng)狀態(tài),所以在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)顯著影響(或:調(diào)節(jié)作用)     染色體(或:核DNA)
(2)突變體   低      DNA分子雜交
(3)相互拮抗(或:相反)     低于     GA含量低,ABA含量高
(4)相互作用共同調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),主要考查考生識(shí)圖能力、利用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力;能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過(guò)比較、分析與綜合進(jìn)行解釋、推理某些生物學(xué)問(wèn)題,并做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)上用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理雌蕊柱頭,獲得無(wú)子番茄果實(shí),應(yīng)選擇的時(shí)期和條件是( 。
A、開花后,不去雄蕊
B、開花后,去掉雄蕊
C、花蕾期,不去雄蕊
D、花蕾期,去掉雄蕊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中4的全稱是腺嘌呤脫氧核苷酸
B、構(gòu)成DNA的核苷酸種類的不同與2有關(guān)
C、DNA分子的多樣性與A、G、C、T等排列順序有關(guān)
D、從主鏈上看,兩條脫氧核苷酸鏈反向平行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖的甲、乙、丙圖分別表示某高等動(dòng)物三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,以下說(shuō)法正確的是(  )
①甲和丙是同一初級(jí)精母細(xì)胞分裂而來(lái);
②乙產(chǎn)生的是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體;
③乙產(chǎn)生的是體細(xì)胞;
④丙產(chǎn)生的是卵細(xì)胞或極體.
A、①②B、①④C、①③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖及海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度對(duì)照表.據(jù)圖和表的內(nèi)容回答下列問(wèn)題.
海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度(mol/L)
被測(cè)物質(zhì)鉀離子氯離子
海水0.010.50
細(xì)胞液0.590.04
(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的物質(zhì)是
 

(2)從表中數(shù)據(jù)可知,植物細(xì)胞從海水中吸收
 
離子并向海水排出
 
離子.由此可見(jiàn),該細(xì)胞膜對(duì)離子的通過(guò)具有
 
性.
(3)鉀離子和氯離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是
 
.此過(guò)程除了需要①外,還需要
 
,其直接來(lái)源為
 
水解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”.某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中.
②將長(zhǎng)勢(shì)相同、生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別每天以0h、5h、6h、12h和24h進(jìn)行水淹處理.
③在處理50d后,采集整株植株并測(cè)定其自由水與結(jié)合水的含量,計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值.如曲線甲所示.分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答以下問(wèn)題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)中,
 
是影響結(jié)果的條件.
(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進(jìn)行水淹處理時(shí),實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為
 
水,來(lái)源于
 

(3)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,互花米草在水淹時(shí)間為
 
h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng);在水淹時(shí)間為
 
h/d的環(huán)境下,代謝活動(dòng)最旺盛.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A表示
 
,它可轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在C中的
 
能.
(2)物質(zhì)B是
 
,②階段為③階段提供
 

(3)美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行探究,證明了光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自
 
(化合物名稱).
(4)為提取類囊體薄膜上的色素分子常用用的液體是
 
,分離色素的液體是
 
,為保護(hù)色素在提取過(guò)程中不被破壞研磨時(shí)還要加入
 

(5)寫出光合作用的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一科研小組對(duì)某地區(qū)一定區(qū)域內(nèi)的部分植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).
          年份
種類
2005年2006年2007年2008年2009年
豚草0.30.61.22.44.6
龍葵6.23.81.50.30.1
狗尾草10.09.28.06.85.5
(1)在對(duì)植物種群密度進(jìn)行取樣調(diào)查時(shí),常采用
 
法.某同學(xué)調(diào)查狗尾草種群密度時(shí),隨機(jī)選擇了2m×2m的五個(gè)區(qū)域,各個(gè)區(qū)域內(nèi)的個(gè)體數(shù)依次為22、20、24、19、23,則該種群的種群密度為
 
株/m2
(2)以上數(shù)據(jù)表明,豚草在2005~2009年間其種群數(shù)量呈
 
型曲線增長(zhǎng).
(3)調(diào)查結(jié)果表明:豚草根部分泌的某種物質(zhì)可以抑制龍葵等植物的生長(zhǎng).請(qǐng)你利用下列材料及用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究這一假設(shè).寫出第四步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
材料及用具:完全營(yíng)養(yǎng)液、蒸餾水、龍葵、豚草、錐形瓶、量筒、滴管等.
方法步驟:
第一步:取一潔凈的錐形瓶,編號(hào)為甲,加入適量的完全營(yíng)養(yǎng)液,取長(zhǎng)勢(shì)較好的豚草植株種植于瓶中.
第二步:將甲瓶放在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,全部取出其中的豚草植株.甲瓶中的培養(yǎng)液保存?zhèn)溆茫?br />第三步:另取兩只潔凈的錐形瓶,編號(hào)為乙、丙,分別加入適量且等量的完全營(yíng)養(yǎng)液.
第四步:
 

第五步:
 

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若以如圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,則表中與之相符的是( 。
供選項(xiàng)abc
A生物大分子器官組織
B細(xì)胞種群群落
C群落種群個(gè)體
D組織系統(tǒng)器官
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案