7．埃博拉病毒侵入人體后，會(huì)靶向感染、破壞吞噬細(xì)胞．下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述正確的是（　�。�
A．侵染過程需要經(jīng)過特異性識(shí)別B．會(huì)降低細(xì)胞免疫但不影響體液免疫
C．不會(huì)降低機(jī)體非特異性免疫水平D．可以在人體內(nèi)環(huán)境中復(fù)制增殖

分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、根據(jù)題意可知，埃博拉病毒侵入人體后會(huì)靶向感染、破壞吞噬細(xì)胞，因此在該過程中存在埃博拉病毒特異性識(shí)別吞噬細(xì)胞的過程，A正確；
B、吞噬細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫過程中均起作用，因此細(xì)胞免疫和體液免疫功能均會(huì)降低，B錯(cuò)誤；
C、非特異性免疫中的第二道防線為體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，因此也會(huì)降低機(jī)體非特異性免疫水平，C錯(cuò)誤；
D、病毒只能在活細(xì)胞內(nèi)復(fù)制和繁殖，而不能在內(nèi)環(huán)境中復(fù)制繁殖，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以“埃博拉病毒”為素材，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的只是準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示胰島素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制及其作用原理．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，不僅增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，而且還促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、糖原、脂肪的合成．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能．
（2）圖中因抗體1的產(chǎn)生引起的糖尿病可以通過注射胰島素來(lái)治療．這種抗體的致病原因是此抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，從而引起胰島素分泌減少，血糖濃度升高．這種糖尿病在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。�
（3）寫出圖中使胰島素分泌增多的反射弧葡萄糖感受器→傳人神經(jīng)→下丘腦血糖平衡調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細(xì)胞．此外，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖示某二倍體生物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)變化過程．據(jù)圖回答：

（1）圖A結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核，4為核膜，其主要成分是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子．
（2）圖B可能處于有絲分裂的前期期，判斷依據(jù)是核膜逐漸解體，出現(xiàn)染色體．此時(shí)細(xì)胞中DNA數(shù)：染色單體數(shù)：染色體數(shù)=2：2：1．
（3）A、B、C三個(gè)圖象中，能發(fā)生基因重組的是圖B，是由于同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換導(dǎo)致．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞，下圖是它們間相互作用的部分模式圖，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)l具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用
B．細(xì)胞A能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異識(shí)別
C．物質(zhì)l和物質(zhì)II都屬于二免疫活性物質(zhì)
D．細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)噬茵體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的分析，不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前必須清楚噬菌體侵染細(xì)菌后引起細(xì)菌裂解的時(shí)間
B．本實(shí)驗(yàn)分別研究了DNA和蛋白質(zhì)在噬菌體增殖中的作用
C．以32P標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn)可確定DNA與蛋白質(zhì)是否進(jìn)入了細(xì)菌
D．細(xì)菌裂解后，32P標(biāo)記組的子代噬菌體有放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．①中的物質(zhì)只能使B產(chǎn)生興奮
B．③處的物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^④
C．突觸結(jié)構(gòu)由圖中的②③④三個(gè)部分構(gòu)成
D．興奮可以從A傳遞到B，也可以從B傳遞到A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)不適合以馬鈴薯塊莖作為實(shí)驗(yàn)材料的是（　�。�
A．說明酶催化作用具有高效性
B．驗(yàn)證植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生CO2
C．檢測(cè)植物組織中非還原糖的存在
D．探究生物體維持pH穩(wěn)定機(jī)制的生物材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．酒后駕駛給個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)極大危害，現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)加大力度進(jìn)行整治．如圖是對(duì)測(cè)試者酒后進(jìn)行簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)（對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間），視覺保留（對(duì)視覺信號(hào)記憶的準(zhǔn)確度）和血液中乙醇濃度的測(cè)試結(jié)果．據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．根據(jù)乙醇濃度與簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)的關(guān)系，可判斷乙醇會(huì)延長(zhǎng)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間
B．駕駛員看見紅燈剎車是條件反射，其反射中樞是脊髓
C．已知乙醇能通過加強(qiáng)某種抑制性化學(xué)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合，從而影響興奮在突觸間的傳遞，可判斷乙醇作用于突觸
D．甲狀腺功能亢進(jìn)的患者因甲狀腺激素含量過高而影響測(cè)試結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病的家系圖，該病為隱性伴性遺傳病，Ⅲ1的致病基因來(lái)自

A．Ⅰ1 B．Ⅰ2 C．Ⅰ3 D．Ⅰ4

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