A. | tRNA種類不同 | B. | mRNA堿基序列不同 | ||
C. | 核糖體成分不同 | D. | 細胞核中所含的DNA不同 |
分析 蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個重要的過程,其中翻譯過程需要模板(mRNA)、原料(氨基酸)、酶、能量和tRNA(識別密碼子,并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸到核糖體上進行翻譯過程),場所是核糖體.組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸排列順序不同的根本原因是DNA中堿基序列不同,直接原因是mRNA中堿基序列不同.
解答 解:A、在細胞中,tRNA中的核苷酸序列由DNA決定的,但不攜帶DNA遺傳信息,而是承擔著識別并轉(zhuǎn)運特定種類的氨基酸,因此,在同一物種的不同細胞中,tRNA種類應(yīng)該是相同的,都是61種,A錯誤;
B、蛋白質(zhì)是以mRNA為模板直接翻譯形成的,所以組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸排列順序不同的直接原因是mRNA堿基序列不同,B錯誤;
C、參與這兩種蛋白質(zhì)合成的核糖體的成分相同,都是由蛋白質(zhì)和rRNA組成,C錯誤;
D、蛋白質(zhì)合成是由DNA控制的,因此根本原因是細胞核中所含的DNA不同,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞分化、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,明確蛋白質(zhì)合成的直接模板是mRNA,再選出正確的答案,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷參考版) 題型:選擇題
近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(見右圖)。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成
B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則
C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成
D. 若α鏈剪切點附近序列為……TCCACAATC……
則相應(yīng)的識別序列為……UCCACAAUC……
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a+b | B. | a-b | C. | a-2b | D. | a+2b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中都有DNA和RNA | B. | 都能進行有絲分裂 | ||
C. | 都能進行光合作用 | D. | 翻譯都在核糖體進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂前都進行DNA分子的復(fù)制 | B. | 分裂時同源染色體都進行聯(lián)會 | ||
C. | 分裂時姐妹染色單體都會分離 | D. | 分裂后的子細胞中都含性染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代生物進化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 | |
B. | 進化改變的是群體而不是個體 | |
C. | 物種形成包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個基本環(huán)節(jié) | |
D. | 突變可以改變生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該腦啡肽是一個五肽,由3種氨基酸脫水縮合而成 | |
B. | 該腦啡肽中含1個游離的氨基,2個游離的羧基 | |
C. | 若上述氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,則該腦啡肽的相對分子質(zhì)量為528 | |
D. | 形成該腦啡肽時,脫去的水中的氧來自羧基,氫來自氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成 | |
B. | 乙肝病毒依賴人體肝細胞生活 | |
C. | 草履蟲是單細胞動物,它有纖毛可以運動 | |
D. | 父母通過精子和卵細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代 |
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