甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量減少，是因?yàn)檫�有部分能量（　　）
A、留在丙酮酸分子中
B、留在酒精分子中
C、留在乳酸分子中
D、留在ATP的分子中
考點(diǎn)：無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：無(wú)氧呼吸的有機(jī)物不徹底的氧化分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳或者是乳酸，同時(shí)釋放少量能量的過(guò)程．
解答： 解：甜菜根無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，由于乳酸中含有部分能量未被釋放，因此與有氧呼吸相比，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量較少．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于無(wú)氧呼吸概念的理解集對(duì)不同生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物的記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物教材中介紹了很多科學(xué)家及其取得的成就．下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線不相符的是（　�。�
A、艾弗里--首次證明了RNA是遺傳物質(zhì)
B、孟德?tīng)?-揭示了基因的分離定律和基因的自由組合定律
C、施旺和施萊登--提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
D、沃森和克里克--提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物個(gè)體發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物的個(gè)體發(fā)育是受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、組織分化和器官的形成直到發(fā)育成性成熟新個(gè)體的過(guò)程
B、高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
C、個(gè)體發(fā)育是精子和卵細(xì)胞結(jié)合，并發(fā)育成具有繁殖能力的新個(gè)體的過(guò)程
D、高等植物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育及植株的生長(zhǎng)和發(fā)育等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最高的是（　�。�
A、森林生態(tài)系統(tǒng)
B、草原生態(tài)系統(tǒng)
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在減數(shù)分裂過(guò)程中，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的染色體、染色單體、DNA分子三者之間數(shù)量比為1：0：1時(shí)，該細(xì)胞所處的時(shí)期可能是（　�。�
A、減Ⅰ的前期和中期
B、減Ⅰ的后期和末期
C、減Ⅱ的前期和中期
D、減Ⅱ的后期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中表示轉(zhuǎn)錄的過(guò)程，此圖所示過(guò)程中涉及核糖核苷酸的種類(lèi)有（　　）
A、5種B、3種C、8種D、4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體
B、原核細(xì)胞沒(méi)有核糖體
C、原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂
D、原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過(guò)程，a、b表示單體，A、B表示多聚體，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）a是
 
；b是
 
；A是
 
，B是
 
．
（2）染色體是遺傳信息的主要載體，主要分布在細(xì)胞核中，用
 
染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、需要的原料不同
B、所需酶的種類(lèi)不同
C、均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行
D、堿基配對(duì)的方式相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案