生物教材中介紹了很多科學(xué)家及其取得的成就．下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線不相符的是（　�。�
A、艾弗里--首次證明了RNA是遺傳物質(zhì)
B、孟德爾--揭示了基因的分離定律和基因的自由組合定律
C、施旺和施萊登--提出了細胞學(xué)說
D、沃森和克里克--提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
考點：人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：此題是關(guān)于部分生物學(xué)家的生平事跡的選擇題，思考解答．
解答： 解：A、艾弗里，利用肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、孟德爾1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．他通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律：分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，B正確；
C、1938年，德國生物學(xué)家M．J．施萊登概括出細胞學(xué)說的主要論點，提出植物是由細胞組成的，并且指出植物胚胎來自單個細胞．次年，T．施旺進一步加以充實，提出動物和植物的細胞從整體而言，結(jié)構(gòu)上是相似的，細胞是生物體的功能單位．這兩位德國學(xué)者對細胞及其功能較為明確的定義，宣告了細胞學(xué)說基本原則的創(chuàng)立，有力地推動了生物學(xué)的發(fā)展，C正確；
D、1953年，沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋的結(jié)構(gòu)，開啟了分子生物學(xué)時代，使遺傳的研究深入到分子層次，“生命之謎”被打開，人們清楚地了解遺傳信息的構(gòu)成和傳遞的途徑，D正確．
故選：A．
點評：關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識，熟練掌握生物學(xué)史是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了使用于培養(yǎng)的動物組織細胞分散開以便配制成一定濃度的細胞懸浮液，選取來的動物組織應(yīng)選用下列哪種物質(zhì)處理（　　）
A、胃蛋白酶B、胰蛋白酶
C、鹽酸D、胰脂肪酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

由細胞膜、細胞器膜、核膜等組成的生物膜系統(tǒng)與細胞的很多生命活動過程都有密切關(guān)系，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）細胞膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān)，功能越復(fù)雜的細胞膜，
 
的種類與數(shù)目越多．
（2）若圖一示意的相應(yīng)細胞為吞噬細胞，其吞噬處理病原體的過程體現(xiàn)了生物膜
 
的特點．
（3）Na+-K+泵是存在于動物細胞膜上的一種載體，具有ATP酶活性．這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外，將2分子的K+泵入細胞內(nèi)．據(jù)圖二回答問題：
①Na+-K+泵的化學(xué)本質(zhì)為
 
，圖二體現(xiàn)了細胞膜
 
的功能．
②圖中X為
 
，Na+、K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是
 

③Na+-K+泵的存在對
 
起著非常重要的作用．（寫出一點即得分）
（4）將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時間后，取出蘿卜條稱重，結(jié)果如圖三所示，由圖可知：
①蘿卜條A與蘿卜條B的細胞液濃度大小的關(guān)系為
 
．
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后蘿卜條A的細胞液濃度的變化為
 
．
③在蘿卜條的重量發(fā)生變化的過程中涉及到的物質(zhì)跨膜運輸方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物的傳種接代過程中，數(shù)量保持穩(wěn)定的是（　�。�
A、葡萄糖B、染色體
C、脂肪D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成1條含有11個肽鍵的多肽，則轉(zhuǎn)錄此mRNA分子的DNA分子至少含有的堿基個數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個數(shù)，依次為（　�。�
A、36、11
B、36、10
C、72、12
D、66、11

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)，這是因為（　�。�
A、水是良好的溶劑
B、水是細胞內(nèi)某些生化反應(yīng)的產(chǎn)物
C、水能緩和溫度的變化
D、水是某些復(fù)雜化合物的組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是（　　）
A、血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進行調(diào)節(jié)
B、處于炎熱環(huán)境中可通過A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱
C、G過程可表示甲狀腺激素對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D、E過程具有使血液中的激素維持在正常相對穩(wěn)定水平的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定和下降等
B、種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率、出生率和死亡率引起的
C、在自然界中，種群的增長一般是“J”型曲線
D、在自然界中，種群的增長一般是“S”型曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

甜菜的塊根進行無氧呼吸產(chǎn)生的能量減少，是因為還有部分能量（　�。�
A、留在丙酮酸分子中
B、留在酒精分子中
C、留在乳酸分子中
D、留在ATP的分子中

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同步練習(xí)冊答案