17．現(xiàn)代生物科技技術(shù)在農(nóng)畜牧業(yè)等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，試管牛、克隆牛、含人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛相繼誕生．請回答相關(guān)問題：
（1）試管牛培育過程中，首先要用促性腺激素處理良種母牛，讓其超數(shù)排卵，但只有發(fā)育到MII中時期的卵子才具有受精作用．同時，在胚胎移植過程中需要對供體和受體母牛進行同期發(fā)情處理．
（2）克隆牛培育過程中，體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植，其原因是體細胞分化程度高，不容易恢復(fù)全能性．
（3）培育含人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛過程中，所構(gòu)建的基因表達載體必須包括：人乳鐵蛋白基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點等．目前常用的措施是將該基因表達載體導(dǎo)入牛的受精卵（填“受精卵”或“乳腺細胞”）．
（4）培育試管牛、克隆牛和轉(zhuǎn)基因牛三者共有的技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植．

分析 1、胚胎移植的基本程序：①對供、受體的選擇和處理；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存；④對胚胎進行移植；⑤移植后的檢查．對受體母牛進行是否妊娠的檢查
2、試管動物和克隆動物的比較：

 試管動物克隆動物
生殖方式有性生殖無性生殖
技術(shù)手段體外受精、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植
遺傳規(guī)律遵循不遵循

解答 解：（1）對供體母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵．卵子需要發(fā)育到M II中時期才具有受精作用．在胚胎移植過程中需要對供體和受體母牛進行同期發(fā)情處理．
（2）體細胞分化程度高，不容易恢復(fù)全能性，因此體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植．
（3）構(gòu)建的基因表達載體必須包括：目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點等．目前常用的措施是將該基因表達載體導(dǎo)入牛的受精卵．
（4）試管牛的培育主要采用了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)；克隆牛技術(shù)主要包括核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)；轉(zhuǎn)基因牛
技術(shù)主要包括基因工程技術(shù)、移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)．培育試管牛、克隆牛和轉(zhuǎn)基因牛三者共有的技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植．
故答案為：
（1）促性腺      M II中   同期發(fā)情處理
（2）體細胞分化程度高，不容易恢復(fù)全能性
（3）啟動子終止子 受精卵
（4）胚胎移植

點評 本題考查胚胎移植和早期胚胎發(fā)育的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)和具體過程；識記早期胚胎發(fā)育過程，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖．圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比是（　�。�
A．1：2B．2：1C．8：9D．9：8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．突觸前抑制是通過改變前膜的活動，最終使突觸后神經(jīng)元興奮性降低，從而引起抑制效應(yīng)的現(xiàn)象．下圖1是突觸前抑制結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示在相關(guān)實驗中，圖1中神經(jīng)元3上電流計的電位變化．請冋答下列問題．

（1）完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖1中有2個突觸．
（2）圖2表明，當(dāng)刺激軸突1后，神經(jīng)元3細胞膜內(nèi)電位增大了10mV左右，這可能是由圖1中③處發(fā)生Na+內(nèi)流引起．給予軸突1一次適宜刺激，軸突2上不能測得膜電位變化，這是因為興奮在突觸部位的傳遞是單向的，只能由②向③傳遞．
（3）分析圖2發(fā)現(xiàn)，若先刺軸突2再刺激軸突1，結(jié)果軸突3的興奮性會減弱，這是因為軸，突2興奮后釋放抑制性（選埴“抑制性”或“興奮性”）神經(jīng)遞質(zhì)，作用于軸突2的①處膜上的受體，導(dǎo)致軸突1釋放的興奮性遞質(zhì)量減少，軸突3不容易甚至不能發(fā)生興奮．
（4）神經(jīng)元2可以對神經(jīng)元1與神經(jīng)元3之間的興奮傳遞進行調(diào)控，其生理意義是減少或排除干擾信息的傳入，使感覺功能更為精細．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下對關(guān)于中心法則的敘述中，正確的是（　�。�
A．中心法則中的所有過程都有堿基互補配對
B．中心法則中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄所需條件完全相同
C．中心法則中模板相同的過程產(chǎn)物也都相同
D．中心法則中的所有過程都在細胞核中發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示光合作用時ATP形成的圖解，圖中b6f復(fù)合體能將葉綠體基質(zhì)中的質(zhì)子（H+）轉(zhuǎn)移到類囊體腔內(nèi)，該過程需要依賴于水光解時產(chǎn)生的電子（e-）進行推動，有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．圖示過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上
B．質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)的運輸方式是協(xié)助擴散
C．光合作用中ATP合成過程會減小類囊體內(nèi)外的質(zhì)子濃度差
D．物質(zhì)X既具有催化功能又具有運輸功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是細胞重大生命活動的圖示，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）此圖表示的是真核生物細胞重大生命活動圖示．細胞識別是細胞信號傳導(dǎo)的前提，它是通過細胞膜實現(xiàn)的，細胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有糖蛋白．
（2）A、B、C、D、E中，D受到嚴(yán)格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控，所以也稱作細胞編程性死亡；由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的過程是E（填標(biāo)號）．
（3）圖a表示某動物細胞有絲分裂后期示意圖，該細胞含DNA12個，染色單體0條，該時期的后一時期細胞內(nèi)染色體的動態(tài)變化是染色體解螺旋形成染色質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細胞代謝能迅速而有條不紊地進行，離不開酶和ATP的作用，下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．酶的催化作用具有高效性是因為酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B．DNA解旋酶和DNA聚合酶作用的部位相同
C．在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團，T代表三個高能磷酸鍵
D．ATP的合成與分解都離不開酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．青蒿素為名貴藥材，由青蒿生產(chǎn)．科研人員嘗試從以下方面獲得青蒿素：
（1）利用（植物）組織培養(yǎng)技術(shù)，由青蒿外植體通過脫分化 （生理過程） 形成愈傷組織．經(jīng)檢測愈傷組織不含青蒿素，而叢芽含少量，造成這種差異的根本原因是基因選擇性表達．
（2）如圖1表示青蒿和酵母菌細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝過程，DXP、FPP、青蒿二烯均為青蒿素前體產(chǎn)物，各種酶由相應(yīng)基因指導(dǎo)合成．圖二表示基因工程實驗結(jié)果．

①據(jù)圖1，如果要通過基因工程技術(shù)讓酵母菌生產(chǎn)青蒿二烯，則目的基因是ADS（酶）基因，基因表達載體除目的基因外，還需要有標(biāo)記基因便于后期篩選．
②將DXR基因?qū)肭噍�，讓DXR基因在青蒿中過量表達，通過增加FPP量最終提高青蒿素產(chǎn)量．除了提高青蒿素前體產(chǎn)物的方法，要獲得高產(chǎn)青蒿植株，據(jù)圖1分析，思路還有：通過抑制GAS酶、SQS酶活性，減少香葉烯、角鯊烯的生成量，讓FPP轉(zhuǎn)化成更多的青蒿二烯，達到提高青蒿素產(chǎn)量目的．圖2中，導(dǎo)入空白運載體的實驗數(shù)據(jù)能用來說明轉(zhuǎn)入的不含DXR基因的空載體并沒有影響青蒿素產(chǎn)量或青蒿導(dǎo)入DXR基因后產(chǎn)量提高，與目的基因表達有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)放射性同位素示蹤實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O，呼出的CO2也可能含有18O
B．35S標(biāo)記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性
C．給水稻提供14CO2，體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO2→14C3→（14CH2O）
D．將某精原細胞上的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進行標(biāo)記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精細胞中，含15N的精子所占比例為50%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案