下列是關(guān)于植物光合作用的有關(guān)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖一、圖二.芥蘭的CO2利用過(guò)程如圖三,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

①蘆薈在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反應(yīng)所需的
 
.白天蘆薈進(jìn)行光合作用的CO2來(lái)源是蘋果酸分解釋放CO2
 

②如果在白天突然降低環(huán)境中的CO2,段時(shí)間內(nèi)蘆薈C5含量的變化和芥蘭分別為
 
 和
 

③白天,如果保持光照強(qiáng)度和水分供應(yīng)不變,需要進(jìn)一步提高蘆薈的光合速率,可采取的措施是
 

④如圖,植物光合作用合成的三碳糖,如果被運(yùn)到葉綠體外,將轉(zhuǎn)變成
 
,供植物體的所有細(xì)胞利用.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.
據(jù)圖1圖2圖3可知:蘆薈夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用.而芥蘭進(jìn)行光合作用利用的二氧化碳是白天從空氣中吸收的.據(jù)此分析解答.
解答: 解:①蘆薈在夜晚不能進(jìn)行完整的光合作用,因?yàn)殡m然能吸收二氧化碳,但沒有光反應(yīng)提供的ATP NADPH;白天蘆薈進(jìn)行光合作用的CO2來(lái)源是蘋果酸分解釋放CO2和自身進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳.
②根據(jù)蘆薈的特點(diǎn)白天氣孔關(guān)閉,空氣中二氧化碳的濃度變化對(duì)其沒有影響.而芥蘭受空氣中二氧化碳濃度變化影響較大,如果在白天突然降低環(huán)境中的CO2濃度,C5利用會(huì)大幅度減少,所以C5含量會(huì)增加.
③影響蘆薈的光合速率的因素除了光照強(qiáng)度和水分外,還有溫度,因?yàn)闇囟瓤梢愿淖兩矬w內(nèi)酶的活性,從而影響光合作用速率.
④由圖可知,植物光合作用合成的三碳糖,如果被運(yùn)到葉綠體外,將轉(zhuǎn)變成蔗糖,供植物體的所有細(xì)胞利用.
故答案為:
(1)ATP和NADPH   細(xì)胞呼吸產(chǎn)生
(2)基本不變   增加
(3)適當(dāng)提高溫度
(4)沒有光照,光反應(yīng)不能正常進(jìn)行,無(wú)法為暗反應(yīng)提供所需的ATP和[H]
故答案為:
①ATP  NADPH        細(xì)胞呼吸產(chǎn)生      
②基本不變   增加
③適當(dāng)提高溫度    ④蔗糖
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由6條肽鏈組成,共含氨基酸分子1000個(gè),在脫水縮合形成該蛋白質(zhì)分子過(guò)程中,形成的肽鍵和水分子數(shù)分別是( 。
A、1004個(gè)和998個(gè)
B、994個(gè)和994個(gè)
C、999個(gè)和999個(gè)
D、1096個(gè)和999個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)是用不同濃度的生長(zhǎng)素浸泡玉米種子一段時(shí)間后,播種發(fā)芽第5天幼根、胚軸生長(zhǎng)的情況,請(qǐng)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題:
  濃度(mol/l)  10-9  10-7  10-5  10-3  10-1
  幼根(mm) 30.1 20.1 10.7 5.6  0
  胚軸(mm) 11.7 22.3 40.5 30.4  0
(1)幼根生長(zhǎng)最快的生長(zhǎng)素浸種濃度為
 
,而胚軸生長(zhǎng)最快的生長(zhǎng)素浸種濃度為
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為玉米幼根和胚軸能協(xié)調(diào)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素浸種濃度為
 
.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組在晴朗的白天,將長(zhǎng)勢(shì)相同的棉花幼苗分別放在林窗(陽(yáng)光充足處)和林下蔭蔽處,并測(cè)定其光合速率、氣孔阻力等生理指標(biāo),以探究棉花的光合生理特征.(說(shuō)明:氣孔開度越大,氣孔阻力越;氣孔開度越小,氣孔阻力大)

請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中7:00時(shí),林下棉花幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

(2)甲圖中7:00時(shí),適當(dāng)增加棉花幼苗周圍的CO2濃度,a點(diǎn)的變化情況
 
,原因是
 

(3)甲圖中10:00時(shí),將棉花幼苗從蔭蔽處移到陽(yáng)光充足處,經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)光合速率并沒有迅速上升為b,其原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得從10:00時(shí)到12:00時(shí)光照強(qiáng)度不斷升高,但林窗處的棉花幼苗光合速率卻下降,根據(jù)上面兩圖的曲線分析,主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示夏季玉米地里,距離地面高度不同處CO2濃度不同,圖中實(shí)線表示上午10時(shí)的測(cè)定結(jié)果,虛線表示夜晚22時(shí)的測(cè)定結(jié)果.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在富含有機(jī)肥的農(nóng)田中,圖中c點(diǎn)會(huì)右移
B、上午10時(shí)玉米植株不同高度CO2的吸收量不同
C、夜晚時(shí)分,土壤中釋放的CO2大多被玉米所固定
D、圖中b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的是玉米植株葉面積較大處的高度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是碳反應(yīng)的示意圖,其中,阿位伯?dāng)?shù)字表示生物過(guò)程,羅馬數(shù)字表示反應(yīng)場(chǎng)所,字母表示物質(zhì).據(jù)圖分析下列敘述,正確的是(  )
A、①②③過(guò)程都直接與光反應(yīng)相關(guān)
B、生成一分子c,需要①②③各循環(huán)1次
C、Ⅰ是光合作用的場(chǎng)所,Ⅱ是細(xì)胞溶膠
D、若⑤過(guò)程受阻,則①②③④的過(guò)程都會(huì)受阻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在9:30~11:00之間,花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩
B、在17:00時(shí),玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同
C、在11:00~12:30之間,花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多
D、在18:30時(shí),玉米既能進(jìn)行光反應(yīng),也能進(jìn)行暗反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

沒有在光合作用暗反應(yīng)中被消耗的物質(zhì)是( 。
A、NADPH和ATP
B、H2O和CO2
C、五碳化合物和酶
D、三碳化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某種植物光合作用速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.圖乙表示某種植物光合作用速率在不同光照強(qiáng)度下,光合作用速率受CO2濃度影響的變化曲線.a(chǎn)點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量及b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量分別為( 。
A、高、高B、低、基本一致
C、低、高D、高、基本一致

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