sut-1基因在人肌肉細(xì)胞中的表達(dá)產(chǎn)物是含755個(gè)氨基酸的sut-1-755蛋白(第249位氨基酸為色氨酸,第250位氨基酸為賴氨酸).而在人神經(jīng)細(xì)胞中的表達(dá)產(chǎn)物是由前248個(gè)氨基酸構(gòu)成的sut-1-248蛋白.研究發(fā)現(xiàn),有些轉(zhuǎn)錄出的mRNA被編輯后才進(jìn)行翻譯(色氨酸密碼子:UGG;賴氨酸密碼子:AAA、AAG;終止密碼:UAA、UAG、UGA).以下判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、sut-1-755蛋白和sut-1-248蛋白的前248個(gè)氨基酸序列相同
B、sut-1-755蛋白和sut-1-248蛋白的空間結(jié)構(gòu)和生理功能不同
C、神經(jīng)細(xì)胞中sut-1基因發(fā)生了基因突變,某個(gè)堿基對(duì)C/C突變?yōu)門/A
D、sut-1基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA在神經(jīng)細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生堿基替換或剪切
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟,轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,場(chǎng)所是核糖體,核糖體沿著mRNA移動(dòng)進(jìn)行翻譯過(guò)程,直至讀取終止密碼子.
2、同一人體中所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,都具有相同的遺傳物質(zhì).
3、sut-1基因在人肌肉細(xì)胞中的表達(dá)產(chǎn)物是含755個(gè)氨基酸的sut-1-755蛋白,而在人神經(jīng)細(xì)胞中的表達(dá)產(chǎn)物是由前248個(gè)氨基酸構(gòu)成的sut-1-248蛋白,其原因是人神經(jīng)細(xì)胞中編輯后的mRNA第249位密碼子是終止密碼子.
解答: 解:A、sut-1-755蛋白和sut-1-248蛋白的前248個(gè)氨基酸序列相同,A正確;
B、sut-1-755蛋白和sut-1-248蛋白的氨基酸數(shù)目不同,所以其空間結(jié)構(gòu)和生理功能也不同,B正確;
C、神經(jīng)細(xì)胞中sut-1基因沒(méi)有發(fā)生基因突變,其原因是人神經(jīng)細(xì)胞中編輯后的mRNA第249位密碼子是終止密碼子,C錯(cuò)誤;
D、sut-1基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA在神經(jīng)細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生堿基替換或剪切,使mRNA第249位密碼子變?yōu)榻K止密碼子,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)中,能結(jié)合題干中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證乙烯的生理作用,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩箱尚未成熟的番茄(綠色),甲箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;乙箱不加乙烯利作為對(duì)照.當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時(shí),從這兩箱中取等量的番茄,分別研磨成勻漿,除去勻漿中的色素,過(guò)濾.取無(wú)色的等量濾液分別加入甲、乙兩支試管中,再各加入等量的斐林試劑,加熱后搖勻觀察.下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲箱番茄呈紅色
B、乙箱番茄呈綠色
C、乙試管中呈磚紅色
D、甲試管中也呈磚紅色,但比乙試管中的顏色淺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物莖的高度受兩對(duì)基因的控制,若AABB高10cm,aabb高4cm,每一顯性基因使植物增高1.5cm,今有AaBb×AaBb,其后代高7cm的約占( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
3
8
D、
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某化工廠的污水池中含有一有害的且難以降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配置的培養(yǎng)基,成功篩選出能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌).請(qǐng)分析回答問(wèn)題
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源來(lái)自培養(yǎng)基中的
 

(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量
 
的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量
 

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用
 
法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(5)值得注意的是,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)驗(yàn)數(shù)目
 
,原因是
 

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行
 
處理后才能倒掉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體變異和基因突變主要區(qū)別的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個(gè)片段增加、缺失或替換等,而基因突變則是DNA分子中堿基對(duì)的替換、缺失或增加
B、原核生物和真核生物均可發(fā)生基因突變,而只有真核生物能發(fā)生染色體變異
C、基因突變一般是微小突變,其對(duì)生物體的影響較小,而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異,其對(duì)生物體的影響較大
D、多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過(guò)顯微鏡觀察進(jìn)行鑒別,而基因突變則不能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性.且基因A或B在純合時(shí)使胚胎致死,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上.現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代中雜合子與純合子的比例為( 。
A、2:1B、4:1
C、4:5D、8:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的灰體(E)對(duì)黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(B,b)控制.這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳.用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果,推斷乙果蠅的基因型可能為
 
 
.若實(shí)驗(yàn)一的雜交結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則丙果蠅的基因型應(yīng)為
 

(2)實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為
 

(3)在沒(méi)有遷入遷出、突變和自然選擇等條件下,一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1,F(xiàn)1中灰體果蠅8400只,黑檀體果蠅1600只.F1中e的基因頻率為
 
,Ee的基因型頻率為
 
.親代群體中灰體果蠅的百分比為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有3個(gè)玉米基因型分別為aaBBCC、AAbbCC、AABBcc,若要培育AABBCC的個(gè)體至少需要幾年時(shí)間?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生命活動(dòng)和相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:
(1)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),如圖,在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是
 
(填字母代號(hào)).
(2)該生物為
 
(填“原核”或“真核”)生物,其中A過(guò)程的方式可能有
 

(3)通過(guò)A中某種細(xì)胞分裂方式產(chǎn)生的子細(xì)胞遺傳物質(zhì)一般相同,原因是
 

(4)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用
 
解釋DNA分子的多樣性.

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