【題目】參與人體水平衡調(diào)節(jié)的激素是( )
A.胰島素 B.抗利尿激素 C.甲狀腺激素 D.醛固酮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.ad段表示在無(wú)催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
B.若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
C.若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動(dòng)
D.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的敘述,正確的是( )
A. 發(fā)生在細(xì)胞分裂的分裂期
B. 是在DNA酶的催化下進(jìn)行的
C. 復(fù)制方式為半保留復(fù)制
D. 形成的兩條子鏈堿基序列相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞增殖過(guò)程中,染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. DNA復(fù)制完成后染色體數(shù)量就是之前的兩倍
B. DNA的復(fù)制和加倍都發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
C. 染色體的復(fù)制和加倍發(fā)生在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期
D. 染色體復(fù)制和DNA數(shù)量的加倍發(fā)生在同一時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)概念圖,下列敘述正確的是( )
A. A表示的堿基有5種 B. B表示的是核糖
C. D表示的脫氧核苷酸 D. E表示脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線a和b不能用于分別表示( )
A.夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中ADP和[H]含量的變化
B.萌發(fā)的植物種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化
C.質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞液濃度和原生質(zhì)體體積的變化
D.細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中細(xì)菌的數(shù)目時(shí),為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,往往要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 對(duì)照組培養(yǎng)基也要嚴(yán)格滅菌,且不接種任何微生物
B. 對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)基都應(yīng)該放在相同條件下培養(yǎng)
C. 對(duì)照組所用培養(yǎng)基的成分及pH大小完全與實(shí)驗(yàn)組一致
D. 若對(duì)照組出現(xiàn)了菌落,則統(tǒng)計(jì)結(jié)果應(yīng)減去對(duì)照組的菌落數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為,核糖體是通過(guò)信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)
B.切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專一性
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D.抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是( )
A. 離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散
B. 離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的
C. 動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率
D. 加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率
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