19.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括( 。
A.分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者及其無機(jī)環(huán)境
B.群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括其組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu):
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:

成分構(gòu)成作用(主要生理過程)營養(yǎng)方式地位
非生物
成  分
非生物的物質(zhì)和能量光、熱、水、土,氣為生物提供物質(zhì)和能量  
 
生物成分
 
 
 
 
生產(chǎn)者綠色植物、光合細(xì)菌、化能合成細(xì)菌將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)
(光合作用 化能合成用)
自養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)的基石
消費(fèi)者動(dòng)物、寄生微生物、
根瘤菌
消費(fèi)有機(jī)物(呼吸作用)異養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分
分解者腐生微生物、蛔蟲分解動(dòng)植物遺體(呼吸作用)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分
(2)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu):食物鏈和食物網(wǎng).

解答 解:A、分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者及其無機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除了其組成成分外,還包括營養(yǎng)結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)屬于群落的空間結(jié)構(gòu),不屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括其組成成分(分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者及其無機(jī)環(huán)境)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),明確生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括其組成成分和應(yīng)用結(jié)構(gòu),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)菌只是細(xì)胞層次
B.高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次
C.地球上最早出現(xiàn)的生命形式屬于最基本的生命系統(tǒng)
D.生態(tài)系統(tǒng)是最大的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.仔細(xì)觀察下面四幅圖,下列敘述正確的是(  )
A.圖甲和圖乙所示物質(zhì)的元素組成相同
B.人體中化合物乙的R基團(tuán)有20種
C.組成丙化合物的單糖是核糖
D.化合物丁水解后為兩分子的葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在相同的有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量基本相同,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍.如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.在癌細(xì)胞中,葡萄糖進(jìn)入線粒體被分解為丙酮酸
B.在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸
C.細(xì)胞癌變是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果
D.若研制藥物抑制癌癥患者體內(nèi)異常代謝途徑,圖中①、④不宜選為藥物作用位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列選項(xiàng)可以看做已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是(  )
A.牛奶被喝進(jìn)胃中B.粉塵被吸入鼻腔
C.肌肉注射青霉素D.血液中氧進(jìn)入組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是(  )
A.飯后半小時(shí),圖中的激素②分泌增加,該激素是由圖中的β細(xì)胞分泌的
B.結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性但胰島不變化,無論何時(shí)結(jié)扎動(dòng)物都不會(huì)產(chǎn)生糖尿
C.激素①和激素②都可作用于肝臟,但二者發(fā)揮的作用不同
D.腺泡細(xì)胞的分泌物不含有激素,也不會(huì)進(jìn)人內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是人體先后注射同一種抗原后產(chǎn)生的抗體情況.下列說法不正確的是(  )
A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞
B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,且保持時(shí)間較短
C.圖示說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原多次,每次要隔一定時(shí)間
D.圖示說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.下面圖1示意胰島細(xì)胞和肝細(xì)胞在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異;颊叩募(xì)胞.圖2為某類突觸的信號(hào)傳遞的示意圖,這類突觸中特定的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,會(huì)刺激大腦中“獎(jiǎng)賞”中樞,使人產(chǎn)生愉悅感.據(jù)圖回答:

(1)胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素,正常情況下,胰島素通過體液運(yùn)輸,作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)過程①(填圖中序號(hào))等.
(2)X物質(zhì)可以代表肝糖原、脂肪等非糖物質(zhì)(至少填2種物質(zhì)).丙細(xì)胞因膜表面缺少胰島素受體,而不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用.
(3)在體液免疫中,受到抗原的刺激,漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體.抗體2攻擊乙細(xì)胞而使其功能受損,這類患者血液比正常人胰島素濃度高,血糖濃度高,這是一種反饋調(diào)節(jié).
(4)圖中當(dāng)多巴胺與受體結(jié)合,這種受體也是一種離子通道,使突觸后膜去極化,形成一個(gè)小電位.達(dá)到閾值時(shí),可引起動(dòng)作電位.
(5)多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)載體將突觸間隙中的多巴胺運(yùn)回突觸前神經(jīng)元.可卡因是一種神經(jīng)類毒品,由圖可知,它使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮,導(dǎo)致大腦“獎(jiǎng)賞”中樞的持續(xù)興奮而獲得愉悅感,最終造成人對(duì)可卡因產(chǎn)生依賴的嚴(yán)重后果.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.如圖為某遺傳病的系譜圖,圖中甲、乙兩病中一種是先天性聾。ㄓ肁,a表示)另一種是血友。ㄓ肏,h表示)請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)根據(jù)3、4、9判斷,圖中乙病是常染色體隱性遺傳。
(2)甲病的特點(diǎn)是患者男性多于女性、隔代遺傳.
(3)Ⅰ1的基因型是AaXHY,Ⅱ2為純合子的概率是0;
(4)若Ⅲ10和Ⅲ11婚配,所生的女兒患病的概率是$\frac{1}{9}$,子女中兩種病的概率是$\frac{1}{36}$,正常的子女占$\frac{2}{3}$.

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