8.下面圖1示意胰島細(xì)胞和肝細(xì)胞在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異;颊叩募(xì)胞.圖2為某類突觸的信號(hào)傳遞的示意圖,這類突觸中特定的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,會(huì)刺激大腦中“獎(jiǎng)賞”中樞,使人產(chǎn)生愉悅感.據(jù)圖回答:

(1)胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素,正常情況下,胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸,作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)過(guò)程①(填圖中序號(hào))等.
(2)X物質(zhì)可以代表肝糖原、脂肪等非糖物質(zhì)(至少填2種物質(zhì)).丙細(xì)胞因膜表面缺少胰島素受體,而不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用.
(3)在體液免疫中,受到抗原的刺激,漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體.抗體2攻擊乙細(xì)胞而使其功能受損,這類患者血液比正常人胰島素濃度高,血糖濃度高,這是一種反饋調(diào)節(jié).
(4)圖中當(dāng)多巴胺與受體結(jié)合,這種受體也是一種離子通道,使突觸后膜去極化,形成一個(gè)小電位.達(dá)到閾值時(shí),可引起動(dòng)作電位.
(5)多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)載體將突觸間隙中的多巴胺運(yùn)回突觸前神經(jīng)元.可卡因是一種神經(jīng)類毒品,由圖可知,它使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮,導(dǎo)致大腦“獎(jiǎng)賞”中樞的持續(xù)興奮而獲得愉悅感,最終造成人對(duì)可卡因產(chǎn)生依賴的嚴(yán)重后果.

分析 1、分析圖1:甲細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,能分泌胰島素,抗體1攻擊胰島B細(xì)胞,使之不能分泌胰島素,導(dǎo)致這類患者血液中的胰島素濃度比正常人低;乙細(xì)胞是肝細(xì)胞,抗體2作用于乙細(xì)胞,與胰島素競(jìng)爭(zhēng)胰島素受體,會(huì)導(dǎo)致患者血糖調(diào)節(jié)異常;圖中①表示肝糖原的合成過(guò)程;②表示肝糖原的水解過(guò)程.
2、分析圖2:圖示為某類突觸的信號(hào)傳遞的示意圖,①是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì);突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,神經(jīng)遞質(zhì)被回收,這樣可以提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性.

解答 解:(1)甲細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,能分泌胰島素,正常情況下,胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸,作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)血糖合成糖原(圖中①過(guò)程),而使血糖濃度降低.
(2)X物質(zhì)可以代表肝糖原、脂肪等非糖物質(zhì),由圖可知,丙細(xì)胞膜表面缺少胰島素受體,不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用.多巴胺作用完成后,通過(guò)多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)載體運(yùn)回突觸前神經(jīng)元,防止神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(3)抗體2作用于乙細(xì)胞,與胰島素競(jìng)爭(zhēng)胰島素受體,血糖含量無(wú)法降低,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,所以這類患者血液中的胰島素濃度比正常人高.這是一種反饋調(diào)節(jié).
(4)圖中當(dāng)多巴胺與受體結(jié)合,這種受體也是一種離子通道,使突觸后膜去極化,形成一個(gè)小電位.達(dá)到閾值時(shí),可引起動(dòng)作電位.
(5)由圖可知多巴胺作用后不是被滅活而是經(jīng)過(guò)突觸前膜上的多巴胺運(yùn)載體又轉(zhuǎn)運(yùn)回突觸前膜內(nèi).如果多巴胺不能回收,會(huì)導(dǎo)致突觸后膜所在的神經(jīng)元持續(xù)性興奮.
故答案為:
(1)β     體液(或血液)    
(2)①肝糖原、脂肪等非糖物質(zhì)     胰島素受體
(3)高   高    反饋
(4)離子通道     小電位     閾值
(5)突觸間隙     持續(xù)興奮

點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白的合成、血糖調(diào)節(jié)、自身免疫病、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生掌握分泌蛋白的合成過(guò)程;神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,同時(shí)能根據(jù)題中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合的比較,不正確的是(  )
A.兩者應(yīng)用的原理都有細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B.兩者都可用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合
C.兩者最終都能獲得雜種生物
D.兩者都已用于大量生產(chǎn)分泌蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括( 。
A.分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者及其無(wú)機(jī)環(huán)境
B.群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表蛋白質(zhì)分子,B代表磷脂雙分子層,D代表多糖鏈.
(2)細(xì)胞膜從功能上說(shuō)它是一層選擇透過(guò)性膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莂、e.
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.
(6)能參與細(xì)胞識(shí)別的是圖中編號(hào)D.
(7)如果此為神經(jīng)細(xì)胞膜,則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮,Na+的流動(dòng)過(guò)程是編號(hào)c.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中沒有運(yùn)用到“同位素示蹤技術(shù)”的是(  )
A.研究分泌蛋白的合成和分泌途徑的實(shí)驗(yàn)
B.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C.探究光合作用釋放的O2全部來(lái)自水的實(shí)驗(yàn)
D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

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13.下列基因型的個(gè)體中,屬于純合子的是( 。
A.AaBbB.AabbC.aaBBD.AABb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是( 。
A.體液中的吞噬細(xì)胞對(duì)病原體的吞噬作用屬于非特異性免疫
B.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原
C.體液免疫中,漿細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D.切除胸腺后,人體的細(xì)胞免疫喪失,體液免疫影響不大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖,①-④為神經(jīng)元,B為神經(jīng)肌肉接點(diǎn),C和D為細(xì)胞,a-d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的特異性受體,引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素.物質(zhì)d隨血液運(yùn)到全身,幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞,使這些細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加.
(2)b的化學(xué)本質(zhì)為多肽,用b飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)d的分泌量不變,原因是b被消化而失去作用.
(3)在如圖中完成膝反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)的各神經(jīng)元順序是②①(只寫編號(hào)).若在③上某處施加一強(qiáng)刺激,則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有③④(只寫編號(hào)).
(4)肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強(qiáng)的蛋白質(zhì)類毒素,該毒素能阻礙傳出神經(jīng)元末梢釋放乙酰膽堿,導(dǎo)致電信號(hào)化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于人胰島素的敘述,正確的是( 。
①以碳鏈為基本骨架   ②與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色
③促進(jìn)肝糖原分解     ④由胰島B細(xì)胞合成、分泌.
A.①③B.①④C.②③D.③④

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