8.下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是(  )
①在基因工程操作中,為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制性內(nèi)切酶,露出的黏性末端可以不相同;
②只要B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞,就能產(chǎn)生單克隆抗體;
③若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到土壤農(nóng)桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中;
④植物體細(xì)胞雜交,能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,培養(yǎng)出的新品種一定是單倍體;
⑤基因治療主要是對(duì)具有缺陷的身體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù);
⑥誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合之前,需將抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)小鼠,目的是獲得產(chǎn)生單一抗體的效應(yīng)B細(xì)胞.
A.③⑥B.②③⑥C.①③④D.

分析 單克隆抗體的制備是將骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞結(jié)合,經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)基的篩選得到雜交瘤細(xì)胞并經(jīng)專一抗體檢測(cè)后,培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可得單克隆抗體.
基因治療是指把正;?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中,使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的.

解答 解:①為了獲得重組質(zhì)粒,一般使用同一種的限制性內(nèi)切酶切割目的基因和運(yùn)載體,從而露出相同的黏性末端,①錯(cuò)誤;
②雜交瘤細(xì)胞使用的是已免疫的B細(xì)胞(漿細(xì)胞)與骨髓瘤細(xì)胞融合,②錯(cuò)誤;
③要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,即將目的基因先導(dǎo)入到農(nóng)桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中,③正確;
④單倍體是指含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體,而植物體細(xì)胞雜交集合兩個(gè)植物細(xì)胞的染色體,肯定不是單倍體,④錯(cuò)誤;
⑤基因治療是把正;?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中,使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的.例:將腺苷酸脫氨酶(ADA)基因?qū)牖颊叩牧馨图?xì)胞,治療復(fù)合型免疫缺陷癥,⑤錯(cuò)誤.
⑥抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生,在獲得雜交瘤細(xì)胞前需要用抗原刺激,獲得效應(yīng)B細(xì)胞,⑥正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程、細(xì)胞工程的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)士對(duì)課本知識(shí)的記憶和理解,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì),是由于蛋白質(zhì)中有

A.肽鍵

B.氨基酸

C.羧基

D.氨基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示夏季晴朗一天中綠色植物CO2吸收量在一晝夜中的變化曲線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)a點(diǎn)出現(xiàn)的原因?yàn)闇囟冉档,呼吸作用減弱,二氧化碳釋放減少;d點(diǎn)出現(xiàn)的原因?yàn)闇囟冗^(guò)高,部分氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足
(2)c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),此點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用與呼吸作用關(guān)系為:光合作用大于呼吸作用(填“大于”“等于”“小于”)
(3)此圖中,制造有機(jī)物時(shí)間段:bf段;消耗有機(jī)物時(shí)間段:og段; 一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)間點(diǎn):e點(diǎn)a、b、c、d中,C3化合物產(chǎn)生量最大的點(diǎn)是d點(diǎn);此植物若培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中,則c點(diǎn)向右移動(dòng); 此植物若培養(yǎng)在密閉玻璃容器中,放在田野環(huán)境中,則容器中氧氣含量最低的點(diǎn)為c點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中,正確的是( 。
A.核膜為雙層膜,上面有很多核孔
B.核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)通過(guò)的通道
C.細(xì)胞核內(nèi)的液體屬于細(xì)胞液
D.在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)目都是一定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.以下關(guān)于酶的敘述中,正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是氨基酸
B.與無(wú)機(jī)催化劑相比酶的催化效率更高
C.酶的活性隨溫度升高而升高
D.酶只能在細(xì)胞內(nèi)合成并在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是食物關(guān)系圖.分析并簡(jiǎn)要回答:
(1)圖中含有6條食物鏈.蛇同時(shí)占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)圖中的小鳥和蝗蟲是競(jìng)爭(zhēng)與捕食關(guān)系.
(3)如果蛇突然減少,蝗蟲數(shù)量將會(huì)減少.
(4)小鳥每增加1千克體重需消耗的綠色植物至少5千克.
(5)青蛙發(fā)情期中通過(guò)鳴叫吸引異性,傳遞的信息種類為物理信息.人類利用蛙的游泳方式,創(chuàng)造了蛙泳,體現(xiàn)了其具有實(shí)用意義的生物多樣性的直接價(jià)值價(jià)值.
(6)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低(低、高).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.在政府的大力支持下,部分村鎮(zhèn)的農(nóng)民率先建起了以沼氣池為中心的生態(tài)工程.如圖是某同學(xué)繪制的一個(gè)庭院生態(tài)工程的示意圖,分析并回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是黃瓜、番茄等蔬菜.沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是作為分解者.
(2)構(gòu)建這種以沼氣池為中心的生態(tài)模式所依據(jù)的最主要的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理.在沼氣發(fā)酵的過(guò)程中,有一種微生物有除臭作用,這種微生物是硝化細(xì)菌,它的除臭過(guò)程是將氨氣轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽和硝酸鹽.
(3)某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)、魚塘和桑園也納入該生態(tài)工程,并把多個(gè)單個(gè)的生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理.
(4)生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)在生態(tài)上能自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng),其特點(diǎn)是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對(duì)其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下,求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展.下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是A.
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率大大提高了
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對(duì)病蟲害一般采用生物防治的方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.群落演替速度的特點(diǎn)是( 。
A.演替速度越來(lái)越快
B.演替初始緩慢,中間階段快,后期又減緩
C.演替越來(lái)越慢
D.演替速度不隨時(shí)間變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于正常細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.DNA→DNA,該過(guò)程消耗的能量均直接由二磷酸腺苷提供
B.DNA→RNA,該過(guò)程需DNA聚合酶的催化,消耗4種核苷酸
C.RNA→蛋白質(zhì),該過(guò)程需要多種tRNA搬運(yùn)原料到特定位置
D.RNA→RNA,該過(guò)程與DNA→DNA過(guò)程,堿基配對(duì)方式完全不同

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