19.在政府的大力支持下,部分村鎮(zhèn)的農(nóng)民率先建起了以沼氣池為中心的生態(tài)工程.如圖是某同學(xué)繪制的一個(gè)庭院生態(tài)工程的示意圖,分析并回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是黃瓜、番茄等蔬菜.沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是作為分解者.
(2)構(gòu)建這種以沼氣池為中心的生態(tài)模式所依據(jù)的最主要的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理.在沼氣發(fā)酵的過(guò)程中,有一種微生物有除臭作用,這種微生物是硝化細(xì)菌,它的除臭過(guò)程是將氨氣轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽和硝酸鹽.
(3)某養(yǎng)殖戶(hù)把自己的養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)、魚(yú)塘和桑園也納入該生態(tài)工程,并把多個(gè)單個(gè)的生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理.
(4)生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)在生態(tài)上能自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng),其特點(diǎn)是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對(duì)其周?chē)h(huán)境造成明顯改變的情況下,求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展.下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是A.
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率大大提高了
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對(duì)病蟲(chóng)害一般采用生物防治的方法.

分析 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的全部太陽(yáng)能,建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)多,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng),建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生原理和生物多樣性原理.

解答 解:(1)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,故該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是黃瓜等蔬菜.沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣,屬于分解者.
(2)據(jù)圖示可知,該生態(tài)系統(tǒng)可充分利用廢物再生,使能量盡可能的流向人類(lèi),故構(gòu)建這種以沼氣池為中心的生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的最主要生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理,該生態(tài)工程最大的優(yōu)點(diǎn)是物質(zhì)循環(huán)利用,能量多級(jí)利用.沼氣發(fā)酵的過(guò)程中,硝化細(xì)菌可將氨氧化成亞硝酸和硝酸起到除臭作用,故這種微生物是硝化細(xì)菌.
(3)某養(yǎng)殖戶(hù)把自己的養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)、魚(yú)塘 和桑園也納入該生態(tài)園,并把多個(gè)單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理.
(4)A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率未提高,但由于能量更多的流向人類(lèi),故能量利用效率升高,A錯(cuò)誤;
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)物種多,食物鏈復(fù)雜,故抵抗力穩(wěn)定性高,B正確;
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生,C正確;
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對(duì)病蟲(chóng)害一般采用生物防治,D正確.
故選:A.
故答案為:
(1)黃瓜、番茄等蔬菜     分解者
(2)物質(zhì)循環(huán)再生原理     硝化細(xì)菌     將氨氣轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽和硝酸鹽
(3)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能 
(4)A

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理.(2)進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染、破壞,后治理”的老路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)菌有核糖體,無(wú)葉綠體

B.藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)核糖體

C.水綿有細(xì)胞核,也有葉綠體

D.酵母菌有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.圖甲中AB段細(xì)胞中染色體數(shù)目不變,數(shù)目為4條
B.圖甲中DE段相當(dāng)于圖乙表示的時(shí)期
C.圖乙中細(xì)胞處于圖甲中的BC段
D.圖乙中細(xì)胞含8條染色單體、8個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
①在基因工程操作中,為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制性?xún)?nèi)切酶,露出的黏性末端可以不相同;
②只要B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞,就能產(chǎn)生單克隆抗體;
③若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到土壤農(nóng)桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中;
④植物體細(xì)胞雜交,能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,培養(yǎng)出的新品種一定是單倍體;
⑤基因治療主要是對(duì)具有缺陷的身體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù);
⑥誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合之前,需將抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)小鼠,目的是獲得產(chǎn)生單一抗體的效應(yīng)B細(xì)胞.
A.③⑥B.②③⑥C.①③④D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.淋巴循環(huán)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面的作用不包括( 。
A.調(diào)節(jié)血漿和組織液間的平衡
B.調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定
C.淋巴結(jié)中有吞噬細(xì)胞并能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞
D.是血液循環(huán)系統(tǒng)的輔助結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.分泌物通過(guò)體液只能運(yùn)輸至相應(yīng)的靶細(xì)胞或靶器官
B.在某些情況下,靶細(xì)胞也可作為分泌細(xì)胞
C.若該圖表示人體的激素調(diào)節(jié),則分泌細(xì)胞是內(nèi)分泌細(xì)胞
D.體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為兩個(gè)核酸分子局部的示意圖,據(jù)圖分析以下敘述不正確的是(  )
A.復(fù)制過(guò)程中①處斷裂需要解旋酶和能量
B.以乙鏈為模板合成的丙鏈堿基序列為ACUGAA
C.乙鏈→丙鏈的過(guò)程發(fā)生在核糖體上
D.圖中甲、乙、丙三條鏈中最多只含有2個(gè)密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中,都可在內(nèi)環(huán)境中找到的是( 。
A.甲狀腺激素、氧、尿素、血紅蛋白B.氨基酸、氯離子、二氧化碳、葡萄糖
C.胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、鈉離子D.脂肪酸、呼吸酶、尿酸、膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線圖.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成先是增長(zhǎng)型,后是穩(wěn)定型,最后變?yōu)樗ネ诵?/td>
B.種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同
C.本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照
D.每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

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