A. | 酶由氨基酸或核糖核苷酸組成 | |
B. | 酶都能降低化學反應的活化能 | |
C. | 高溫或低溫處理都能使酶永久失活 | |
D. | 脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙投趸?/td> |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.
①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍;
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應;
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活.
3、酶促反應的原理:酶能降低化學反應的活化能.
解答 解:A、酶大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA,所以酶由氨基酸或核糖核苷酸組成,A正確;
B、酶具有催化作用的原因是能降低化學反應的活化能,B正確;
C、在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活,C錯誤;
D、脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙投趸,D正確.
故選:C.
點評 本題考查酶的相關知識,包括酶的概念、化學本質(zhì)和特性,能運用所學的知識對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的糖蛋白減少 | B. | 細胞膜上的磷脂增加 | ||
C. | 細胞能夠無限增殖 | D. | 細胞形態(tài)變成球形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
記錄時間/min | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
15℃條件下液滴移動的距離/mm | 3 | 6 | 10 | 13 | 16 | 19 | 22 | 25 |
25℃條件下液滴移動的距離/mm | 5 | 11 | 16 | 21 | 27 | 32 | 37 | 41 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交組合 | 后代性狀 | |
一 | 紅花A×白花B | 全為紅花 |
二 | 紅花C×紅花D | 紅花與白花之比約為3:1 |
A. | 兩雜交組合后代中紅花基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$ | |
B. | 紅花A、C、D的基因型相同 | |
C. | 兩組實驗均可判斷出紅花為顯性性狀 | |
D. | 白花B的基因型為rr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物 | |
B. | 水體富營養(yǎng)化會使藍藻爆發(fā)引起水華 | |
C. | 藍藻的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中 | |
D. | 藍藻有進行光合作用的酶和色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 成分或結(jié)構(gòu)改變 | 相應的功能變化 |
A | 細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小 | 細胞新陳代謝的速率增強 |
B | 細胞中酪氨酸酶活性降低 | 黑色素合成減少,老年人的頭發(fā)會變白 |
C | 細胞內(nèi)色素逐漸積累 | 妨礙細胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞 |
D | 細胞膜通透性改變 | 物質(zhì)運輸功能降低 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用果膠酶處理蘋果泥時,為了提高出汁率,可釆取用玻璃棒進行攪拌的措施 | |
B. | 實驗室制作葡萄酒時,葡萄漿不裝滿發(fā)酵瓶,留有$\frac{1}{3}$空間,密閉發(fā)酵時要適時排氣 | |
C. | 用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種都需要在火焰旁進行 | |
D. | 愈傷組織可作為植物體細胞誘變的材料是因為細胞全能性高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列諸項均是有關顯微鏡操作的表述,其中錯誤的操作是
A.標本染色較深,應選用凹面反光鏡和大光圈
B.將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應向左上方移動裝片
C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應先將所要觀察的圖象移到視野的正中央
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