記錄時間/min | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
15℃條件下液滴移動的距離/mm | 3 | 6 | 10 | 13 | 16 | 19 | 22 | 25 |
25℃條件下液滴移動的距離/mm | 5 | 11 | 16 | 21 | 27 | 32 | 37 | 41 |
分析 分析實驗裝置圖:酵母菌有氧呼吸能吸收氧氣并釋放二氧化碳,釋放的二氧化碳可被NaOH吸收,由于試管中是氧氣被消耗,氣壓下降,所以毛細管內(nèi)的液滴向左移動,根據(jù)液滴移動的距離可以計算細胞呼吸強度.酵母菌無氧呼吸釋放二氧化碳,釋放二氧化碳被NaOH吸收,由于試管中氣壓下降,毛細管內(nèi)的液滴向左移動,根據(jù)液滴移動的距離可以計算細胞無氧呼吸強度.
解答 解:(1)本題是通過實驗探究酵母菌無氧呼吸速率的實驗裝置,酵母菌無氧呼吸釋放二氧化碳,釋放二氧化碳被NaOH吸收,由于試管中氣壓下降,毛細管內(nèi)的液滴向左移動,根據(jù)液滴移動的距離可以計算細胞無氧呼吸強度.
(2)關(guān)閉軟管夾前,試管先恒溫水浴10min,既能保證實驗所需的溫度條件,又能消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣,使環(huán)境中處于無氧環(huán)境.
(3)溫度等環(huán)境因素會影響液滴的移動,因此為校正環(huán)境因素引起的影響,應(yīng)增加一對照實驗:將死酵母菌代替活酵母菌,其他條件保持不變.
(4)①25℃條件下液滴移動的距離比15℃條件下液滴移動的距離大,說明25℃時,酵母細胞內(nèi)的酶活性強,無氧呼吸快,產(chǎn)生CO2多.
②由上可推知:25℃條件下酵母菌無氧呼吸速率比15℃條件下快.
故答案為:
(1)毛細管中液滴的移動速度(單位時間內(nèi)毛細管中液滴移動的距離)
(2)消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣
(3)取2個相同的實驗裝置,用等量的死酵母菌代替活酵母菌,分別在兩種溫度條件下進行實驗
(4)①與25℃相比,15℃條件下酵母細胞內(nèi)的酶活性低,無氧呼吸慢,產(chǎn)生CO2少
②25℃條件下酵母菌無氧呼吸速率比15℃條件下快
點評 本題結(jié)合實驗裝置圖,考查細胞呼吸及相關(guān)的探究實驗,要求考生明確實驗的目的,掌握實驗的原理,能準確判斷X的明確,再結(jié)合細胞呼吸的相關(guān)知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精母細胞形成次級精母細胞 | B. | 卵原細胞通過減數(shù)分裂形成卵細胞 | ||
C. | 精子與卵細胞結(jié)合成受精卵 | D. | 培育抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1條染色體中只含1個DNA分子 | |
B. | 真核細胞中的基因都位于染色體上 | |
C. | 1個DNA分子中含有許多基因 | |
D. | 基因中脫氧核糖的排列順序代表遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線變化規(guī)律可知人工施加CO2最佳時間為10時 | |
B. | 陰影部分面積表示兩種處理的一晝夜凈光合速率差 | |
C. | 17時葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線粒體 | |
D. | 7-8時限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶由氨基酸或核糖核苷酸組成 | |
B. | 酶都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 高溫或低溫處理都能使酶永久失活 | |
D. | 脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙投趸?/td> |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是
A.催化——抗體 B.運輸——胃蛋白酶
C.調(diào)節(jié)——胰島素 D.免疫——血紅蛋白
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