A. | 呈“S”型曲線增長(zhǎng)的種群,其出生率始終大于死亡率 | |
B. | 在四季更迭明顯的自然環(huán)境條件下,一般植食動(dòng)物的環(huán)境容納量以冬季較小 | |
C. | 演替分為初生演替和次生演替,不同地區(qū)經(jīng)兩種不同演替方式最終都會(huì)演替到森林階段 | |
D. | 池塘岸邊的大青蛙和池塘里的小蝌蚪,可以構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) |
分析 在種群生態(tài)學(xué)中,最高環(huán)境容納量(簡(jiǎn)稱“環(huán)境容納量”)是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值.環(huán)境容納量是環(huán)境制約作用的具體體現(xiàn),有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資源.環(huán)境容納量的實(shí)質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長(zhǎng).
解答 解:A、呈“S”型曲線增長(zhǎng)的種群,并非出生率始終大于死亡率,達(dá)到K值后,有可能出生率等于或小于死亡率,A錯(cuò)誤;
B、在四季更迭明顯的自然環(huán)境條件下,由于冬季環(huán)境惡劣,食物減少,故一般植食動(dòng)物的環(huán)境容納量以冬季較小,B正確;
C、不同地區(qū)由于環(huán)境條件不同,故并非所有的群落都能演替到森林階段,C錯(cuò)誤;
D、池塘岸邊的大青蛙和池塘里的小蝌蚪為同一個(gè)物種,屬于種群,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境容納量相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2-8d實(shí)驗(yàn)組光合速率下降只是葉片葉綠素含量下降引起 | |
B. | 2-4d實(shí)驗(yàn)組光合速率下降也可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的 | |
C. | 干旱可能影響植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸導(dǎo)致光合速率下降 | |
D. | 土壤水分長(zhǎng)期過(guò)多也會(huì)導(dǎo)致植物生長(zhǎng)受阻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用發(fā)菜進(jìn)行色素提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí),在濾紙條上第二條色素帶(自上而下成)黃色 | |
B. | 觀察DNA與RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸可使組織細(xì)胞盡量分散開,有利于染色 | |
C. | 可通過(guò)溴麝香草紛酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃來(lái)檢驗(yàn)酵母細(xì)菌細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的產(chǎn)生 | |
D. | 甘蔗組織中含糖量高,且顏色接近于白色,故可用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是( )
A.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
B.接種純種細(xì)菌
C.適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
D.防止外來(lái)雜菌的入侵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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