根據(jù)模擬制作重組DNA分子的活動(dòng),甲DNA分子、乙DNA分子被EcoRI酶切后,即可獲得所需的目的基因和質(zhì)粒,回答以下問題:
(1)綠色硬紙板(甲DNA分子)的堿基序列為:
…ATAGCATGCTATCCATGAATTCGGCATAC…
…TATCGTACGATAGGTACTTAAGCCGTATG…
紅色硬紙板(乙DNA分子)的堿基序列為:
…TCCTAGAATTCTCGGTATGAATTCCATAC…
…AGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGTATG…
其中,
 
 DNA分子含有“目的基因”,
 
 DNA分子是“質(zhì)!保
(2)用剪刀代表進(jìn)行切割.酶切位點(diǎn)在
 
 (a處還是b處),此化學(xué)鍵稱為
 
.請(qǐng)用“||”在甲、乙兩DNA分子上標(biāo)出EcoRI的作用位點(diǎn).
(3)你模擬插入的DNA片斷能稱得上一個(gè)基因嗎?
 
.EcoRI屬于
 
 酶.
(4)從基因文庫中獲取目的基因是常用方法,基因文庫實(shí)際上就是指導(dǎo)入了某種生物不同基因的許多DNA片斷的
 
 的群體.按照其中所含基因的量又可分為
 
 文庫和
 
 文庫.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:據(jù)圖分析,a表示磷脂二酯鍵,b表示氫鍵.限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
解答: 解:(1)EcoRI酶的識(shí)別序列是-GAATTC-,甲中含有一個(gè)識(shí)別序列,乙中含有兩個(gè)識(shí)別序列,所以甲表示質(zhì)粒,乙中含有目的基因.
(2)限制酶的切割位點(diǎn)是脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵.EcoRI限制酶能識(shí)別-GAATTC-序列,并在G與A之間切割核苷酸序列,切割方式如下:
綠色硬紙板(DNA分子甲)的堿基序列為:
…ATAGCATGCTATCCATG||AATTCGGCATAC…
…TATCGTACGATAGGTACTTAA||GCCGTATG…
紅色硬紙板(DNA分子乙)的堿基序列為:
…TCCTAG||AATTCTCGGTATG||AATTCCATAC…
…AGGATCTTAA||GAGCCATACTTAA||GGTATG…
(3)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,該片斷不能稱為一個(gè)基因.EcoRI屬于限制酶.
(4)基因文庫是指導(dǎo)入了某種生物不同基因的許多DNA片斷的受體菌的群體,包括基因組文庫和部分基因文庫.
故答案為:
(1)乙        甲
(2)a處       磷酸二酯鍵
綠色硬紙板(DNA分子甲)的堿基序列為:
…ATAGCATGCTATCCATG||AATTCGGCATAC…
…TATCGTACGATAGGTACTTAA||GCCGTATG…
紅色硬紙板(DNA分子乙)的堿基序列為:
…TCCTAG||AATTCTCGGTATG||AATTCCATAC…
…AGGATCTTAA||GAGCCATACTTAA||GGTATG…
(3)不能       限制性核酸內(nèi)切酶
(4)受體菌     基因組       部分基因
點(diǎn)評(píng):本題以DNA分子的結(jié)構(gòu)為載體,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列圖示的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、圖1所示過程相當(dāng)于圖3的⑥過程,主要發(fā)生于細(xì)胞核中
B、若圖1的①中A占23%、U占25%,則DNA片段中A占24%
C、圖2所示過程相當(dāng)于圖3的⑨過程,所需原料是氨基酸
D、正常情況下,圖3中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑥⑦⑧過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如表為1、2、3、4號(hào)個(gè)體之間的交叉配血情況(“+”凝集,“-”不凝集),已知2號(hào)的ABO血型為B型,則3號(hào)和4號(hào)的血型分別為( 。
                              血清 紅細(xì)胞
1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)
1號(hào) - + - +
2號(hào) + - - +
3號(hào) + + - +
4號(hào) - - - -
A、A型血、O型血、
B、O型血、AB型血
C、AB型血、O型血
D、A型血、AB型血

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬樹冠迅速生長(zhǎng),覆蓋密度大.薇甘菊入侵后,以其入侵點(diǎn)為圓心向外擴(kuò)散,劃分出薇甘菊入侵區(qū)、群落交錯(cuò)區(qū)和本土植物區(qū)三類樣區(qū).在入侵區(qū),薇甘菊覆蓋度大于90%,入侵年齡在5年以上;群落交錯(cuò)區(qū),薇甘菊的覆蓋度在10%~30%,入侵年齡在3年左右;本土植物區(qū)沒有薇甘菊生長(zhǎng),優(yōu)勢(shì)種群為本土植物,其覆蓋度大于80%.下表為不同樣區(qū)(取土樣的數(shù)量、體積相同)中小型土壤動(dòng)物的個(gè)體數(shù)量和類群數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
線蟲蜱螨目彈尾目其他昆蟲
或小動(dòng)物
個(gè)體總數(shù)類群數(shù)
薇甘菊入侵區(qū)1 890226123482 28715
群落交錯(cuò)區(qū)1 198132991141 54315
本土植物區(qū)1 084120143491 37614
數(shù)量總計(jì)4 1724783652115 20919
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,在不同樣區(qū)捕獲到的中小型土壤動(dòng)物個(gè)體數(shù)量不盡相同,薇甘菊入侵后對(duì)中小型土壤動(dòng)物的
 
變化影響不大,而對(duì)土壤中動(dòng)物的
 
變化影響較大.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,薇甘菊屬于
 
,土壤中的小動(dòng)物屬于
 
.薇甘菊入侵5年后,本土植物成片枯萎死亡的主要原因是
 
,植物大量死亡會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)中
 
的數(shù)量增加.因薇甘菊入侵引起的一些物種取代另一些物種等的一系列變化稱
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用基因工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)根據(jù)資料和圖解回答下列問題:
資料1:蜘蛛絲(絲蛋白)被稱為“生物鋼”,有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度.可制成防彈背心、降落傘繩等.蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱.科學(xué)家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法--培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊.
資料2:注射疫苗往往會(huì)在兒童和部分成年人身上引起痛苦.將疫苗藏身水果蔬菜中,人們?cè)谑秤眠@些轉(zhuǎn)基因植物的同時(shí)也獲得免疫力,因而無需免疫接種,這一新概念將引起疫苗研究的一場(chǎng)革命.

(1)過程①⑤所需要的工具酶有
 
,構(gòu)建的蜘蛛絲蛋白基因表達(dá)載體一般由
 
、
 
、啟動(dòng)子、終止子等部分組成.
(2)過程②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入山羊受體細(xì)胞時(shí),采用最多也最有效的方法是
 

通過①~④過程培育的蜘蛛羊可以作為乳腺生物反應(yīng)器,從
 
中提取所需要的蜘蛛絲蛋白.
(3)如果將過程③獲得的早期胚胎進(jìn)行如圖分割,則操作正確的是
 


(4)通過⑤⑥⑦培育轉(zhuǎn)基因萵苣,相比誘變育種和雜交育種方法,具有
 
 
等突出優(yōu)點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)之一,其基本操作流程如右圖,
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是
 
;在基因工程中,需要在
 
 酶的作用下才能完成剪接過程.
(2)基因表達(dá)載體的組成除目的基因和復(fù)制原點(diǎn)外,還必須有
 
 
、
 

(3)若受體細(xì)胞為受精卵,則獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的最后一項(xiàng)生物技術(shù)是
 

(4)若受體細(xì)胞為番茄葉肉細(xì)胞,則獲得轉(zhuǎn)基因番茄植株需要經(jīng)過
 
 
過程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答.

(1)圖示技術(shù)名稱為
 
,該技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù).
(2)誘導(dǎo)融合運(yùn)用了
 
原理,該過程中區(qū)別于原生質(zhì)體融合的方法是用
 
處理,.
(3)HAT培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,其中需要加入
 
等天然物質(zhì),為防止培養(yǎng)過程中的污染要在培養(yǎng)液中添加一定量的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組去一些能夠穩(wěn)定遺傳的豆莢飽滿、黃子葉、高莖和豆莢皺縮、綠子葉、矮莖的兩個(gè)品系豌豆,通過雜交實(shí)驗(yàn)探究一些遺傳學(xué)問題.雜交試驗(yàn)如表:
實(shí)驗(yàn)組 親代 母本植株所結(jié)豌豆表現(xiàn)型
父本 母本
正交 豆莢飽滿、黃子葉 豆莢皺縮、綠子葉 豆莢皺縮、黃子葉
反交 豆莢皺縮、綠子葉 豆莢飽滿、黃子葉 豆莢飽滿、黃子葉
(1)只憑上訴依據(jù)
 
(能、不能)確定豆莢性狀中的顯性和隱性,理由是
 

(2)將反交實(shí)驗(yàn)中母本所結(jié)的種子播種,連續(xù)自交兩代,F(xiàn)2植株群體所結(jié)種子子葉顏色的分離比為
 
;F2中任選一植株,觀察其所結(jié)種子子葉顏色為
 

(3)將豌豆飽滿、高莖和豆莢皺縮、矮莖雜交,F(xiàn)1自交,對(duì)F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表:
表現(xiàn)型 飽滿、高莖 高莖、皺縮 飽滿、矮莖 皺縮、矮莖
比例  66%  9%  9%  16%
控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因
 
(是、不是)在兩對(duì)同源染色體上,理由是
 

(4)豌豆(2n=14)的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,在♀DD×♂dd雜交中,若個(gè)別細(xì)胞中D基因所在的染色體在減數(shù)分裂是著絲點(diǎn)分裂后都移向同一極.(該個(gè)體)產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為
 
,這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是
 

(5)用表現(xiàn)型為矮莖、綠子葉的豌豆產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng).若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體,原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)夫婦生了“龍風(fēng)雙胞胎”,其中男孩色盲,女孩正常,而該夫婦的雙方父母中,只有一個(gè)帶有色盲基因.則此夫婦的基因型為 ( 。
A、XbY,XBXB
B、XBY,XBXb
C、XBY,XbXb
D、XbY,XBXb

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案