分析 1、生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有與生長(zhǎng)素相類(lèi)似的作用,也具有生理作用的兩重性.不同種類(lèi)植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,單子葉植物和雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不問(wèn),其中單子葉植物最適的生長(zhǎng)素濃度較高,而雙子葉植最適的生長(zhǎng)素濃度較低,利用這一原理可以清除單子葉植物大田中的雙子葉植物雜草.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
3、cDNA文庫(kù)和基因文庫(kù)的比較表:
文庫(kù)類(lèi)型 | cDNA | 基因組文庫(kù) |
文庫(kù)大小 | 小 | 大 |
基因中啟動(dòng)子 | 無(wú) | 有 |
基因中內(nèi)含子 | 無(wú) | 有 |
基因多少 | 某種生物的部分基因 | 某種生物的全部基因 |
物種間的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
解答 解:(1)植物生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,一般情況下,低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng).雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感,單子葉植物相對(duì)不敏感,在某一較高濃度的生長(zhǎng)素條件下,對(duì)單子葉植物生長(zhǎng)具促進(jìn)作用,而對(duì)雙子葉植物則起抑制作用,甚至殺死植物,因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常使用高濃度2,4-D進(jìn)行麥田除草.
(2)從被2,4-D污染的土壤中得到能降解2,4-D的細(xì)菌,從該菌提取RNA,構(gòu)建部分基因文庫(kù)即cDNA文庫(kù),進(jìn)一步獲得目的基因.
(3)PCR全稱(chēng)為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).PCR的原理是DNA復(fù)制,需要的條件包括:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).PCR擴(kuò)增DNA的過(guò)程包括:高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸過(guò)程.因此,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在Taq聚合酶的作用下延伸形成DNA.如此重復(fù)循環(huán)多次,使目的基因的數(shù)量呈指數(shù)擴(kuò)增.
(4)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要將目的基因與啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等調(diào)控組件結(jié)合在一起.欲知基因工程成功與否,需要進(jìn)行分子水平的檢測(cè),有時(shí)還需進(jìn)行個(gè)體水平的鑒定.
故答案為:
(1)高 不同植物對(duì)2,4-D 敏感程度不同
(2)cDNA
(3)熱穩(wěn)定DNA聚合 指數(shù)
(4)啟動(dòng)子 受體細(xì)胞中是否含有目的基因 分子 個(gè)體
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素生理作用、基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記基因文庫(kù)的種類(lèi)及區(qū)別;識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳對(duì)遺傳因子的表達(dá)起作用 | B. | 顯性遺傳因子被除去 | ||
C. | 環(huán)境影響了遺傳因子組成 | D. | 環(huán)境對(duì)遺傳因子的表達(dá)有影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12條 | B. | 48條 | C. | 24條 | D. | 36條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小鼠毛皮性狀的遺傳不遵循分離定律 | |
B. | 小鼠毛皮的黑色對(duì)黃色為顯性 | |
C. | 小鼠中不存在黃色純種個(gè)體 | |
D. | 小鼠中不存在黑色純種個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生物種類(lèi) | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲(chóng)劑 | |||
A | 魚(yú)(甲) | 魚(yú)(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | 3 | 5 | |
D | 魚(yú)(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | m |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍 | |
B. | 觀(guān)察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期 | |
C. | 丙→戊的過(guò)程中不可能發(fā)生同源染色體的分離 | |
D. | 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等 |
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