5．如圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理變化，X表示某種酶，請(qǐng)據(jù)圖分析，下面有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．X為RNA聚合酶
B．該圖中最多含5種堿基、8種核苷酸
C．過(guò)程I在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，過(guò)程Ⅱ在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行
D．轉(zhuǎn)錄的方向由b到a

分析 分析圖Ⅰ：圖Ⅰ表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其中a為DNA分子，b為DNA模板鏈，X為RNA聚合酶．轉(zhuǎn)錄過(guò)程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．
分析圖Ⅱ：圖Ⅱ表示翻譯過(guò)程．翻譯過(guò)程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過(guò)程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈．多肽鏈經(jīng)過(guò)折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)．
圖Ⅰ表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，圖Ⅱ表示翻譯過(guò)程，圖中能同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，表示是原核細(xì)胞．

解答 解：A、據(jù)圖分析可知，X為RNA聚合酶，A正確；
B、該圖中最多含5種堿基（A、T、C、G、U）、8種核苷酸（4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸），B正確；
C、圖中能同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，說(shuō)明發(fā)生在原核細(xì)胞中，過(guò)程I轉(zhuǎn)錄和過(guò)程Ⅱ翻譯均在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)圖可知，轉(zhuǎn)錄的方向由b到a，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能說(shuō)法正確的是（ ）

A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

B．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，因此它是細(xì)胞的控制中心

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”

D．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體，沒(méi)有線(xiàn)粒體的細(xì)胞無(wú)法進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，是細(xì)胞的能量通貨，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．ATP是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源

B．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用具有高效性

C．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

D．酶1和 酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．調(diào)查人群中常見(jiàn)的遺傳病時(shí)，要求計(jì)算某種遺傳病的發(fā)病率（N）．若以公式N=$\frac{a}×100$%進(jìn)行計(jì)算，則公式中a和b依次表示（　　）
A．有某種遺傳病病人的家庭數(shù)，該種遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)
B．某種單基因遺傳病的患病人數(shù)，該種遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
C．某種單基因遺傳病的患病人數(shù)，各類(lèi)單基因遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
D．有某種遺傳病病人的家庭數(shù)，各類(lèi)單基因遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜是所有細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”
B．核仁是所有細(xì)胞核糖體形成的必備條件
C．神經(jīng)細(xì)胞具有較多突起，有利于細(xì)胞的物質(zhì)交換
D．細(xì)胞膜上的膜蛋白必須經(jīng)過(guò)高爾基體的加工和包裝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．癌細(xì)胞是正常細(xì)胞發(fā)生突變而形成的
B．癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移是因?yàn)槠浔砻娴恼尺B蛋白很少或缺失
C．癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
D．癌細(xì)胞是由于細(xì)胞直接分化而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．阿爾茨海默病患者體內(nèi)的β-淀粉樣蛋白（簡(jiǎn)稱(chēng)Aβ）會(huì)引起神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞活化并分泌某些物質(zhì)，導(dǎo)致病情加重．為探究Aβ和藥物X的作用機(jī)理，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）科研人員測(cè)定不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞中IL-1基因的表達(dá)情況，結(jié)果 如圖1所示．

①據(jù)圖1分析，實(shí)驗(yàn)的自變量是Aβ、藥物X和藥物X的濃度．與1組實(shí)驗(yàn)比較，2組實(shí)驗(yàn)可確定藥物X不影響IL-1基因的表達(dá)．
②3組與1組結(jié)果比較，說(shuō)明Aβ促進(jìn)IL-1基因的表達(dá)．通過(guò)比較3和5兩組實(shí)驗(yàn)，可知藥物X能夠緩解Aβ的作用；3、4、5、6組的結(jié)果進(jìn)一步說(shuō)明藥物X濃度越高，緩解Aβ作用的效果越明顯．
（2）NF蛋白是促進(jìn)IL-1基因轉(zhuǎn)錄的轉(zhuǎn)錄因子．科研人員檢測(cè)下列不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)NF蛋白的含量，結(jié)果如圖2所示．據(jù)圖2分析，Aβ可促進(jìn)NF蛋白進(jìn)入細(xì)胞核．
（3）正常細(xì)胞中，大部分NF蛋白與IK蛋白在細(xì)胞質(zhì)中形成復(fù)合物穩(wěn)定存在，Aβ 能夠促進(jìn)IK蛋白的降解，釋放出NF蛋白．為探究藥物X的作用，實(shí)驗(yàn)組用藥物X和Aβ處理，若細(xì)胞質(zhì)中IK蛋白含量高于對(duì)照組，則說(shuō)明藥物X抑制Aβ的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，將部分黑藻放在如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中．

通過(guò)改變臺(tái)燈與水槽間的距離控制光照強(qiáng)度，分別記錄不同光照強(qiáng)度下黑藻每分鐘釋放的氣泡數(shù)，結(jié)果如表：
臺(tái)燈與水槽間的距離/cm102030405060708090100
每分鐘氣泡數(shù)/個(gè)161286543210
請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）如圖2所示，請(qǐng)繪出臺(tái)燈與水槽間的距離對(duì)氣泡釋放速率影響的曲線(xiàn)．

（2）依據(jù)圖表中信息，能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的減弱，光合作用強(qiáng)度減弱．
（3）在臺(tái)燈距離水槽30cm處時(shí)，若向水槽中加入適量富含二氧化碳的清水，黑藻每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)將增多，原因是水中的二氧化碳濃度升高，使黑藻光合作用增強(qiáng)（填“減弱”或“增強(qiáng)”），此時(shí)，C3含量的變化趨勢(shì)是增加（填“減少”或增加）．
（4）根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，有人認(rèn)為在臺(tái)燈距離水槽100cm處時(shí)，黑藻的光合作用就停止了，你同意這種看法嗎？
不同意．理由是此時(shí)可能是光合速率小于或等于呼吸速率．
（5）猜測(cè)隔在臺(tái)燈與水槽之間盛水玻璃箱的作用是：吸收燈光的熱量，避免光照產(chǎn)生的溫度影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　　）
A．農(nóng)作物的種植可以改變無(wú)機(jī)環(huán)境
B．該系統(tǒng)需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的物質(zhì)和能量的補(bǔ)充
C．人類(lèi)活動(dòng)有利于維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．該系統(tǒng)中的群落在垂直方向上沒(méi)有分層現(xiàn)象

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