17．兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h測(cè)定一次血糖含量，將結(jié)果繪制成如圖曲線，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
①a、b分別代表正常人和糖尿病患者；
②a在1～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加；
③b在1～2h血糖處于高處，糖原合成增加；
④b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致．
A．①②B．①③C．②③D．②④

分析 根據(jù)初始濃度和波動(dòng)范圍去判斷，波動(dòng)范圍在0.8～1.2g/L且起點(diǎn)也在該范圍中的a為正常人，b為糖尿病患者．

解答 解：①分析坐標(biāo)曲線圖可知，a為正常人b為糖尿病患者，①正確；
②正常人口服葡萄糖后，升高的血糖會(huì)調(diào)至正常，其主要途徑是轉(zhuǎn)化為肝糖原和肌糖原，也可能合成一些非必需氨基酸，②正確；
③b在1～2h血糖處于高處，但不能利用，糖原合成不會(huì)增加，③錯(cuò)誤；
④b在2h后下降主要是由于大部分糖隨尿排出，④錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．正常人和糖尿病人的血糖都可以被自身利用（進(jìn)入細(xì)胞氧化分解提供能量，轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)等），導(dǎo)致血糖含量下降，但糖尿病人血糖含量的下降，還有一個(gè)重要途徑就是隨尿排出，即尿液中含有葡萄糖，因此稱(chēng)糖尿．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制。如圖是囊泡膜與靶膜融合過(guò)程示意圖，囊泡上有一個(gè)特殊的V—SNARE蛋白，它與靶膜上的T—SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡膜和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜依次參與RNA聚合酶分泌過(guò)程

C．圖中囊泡膜與靶膜的結(jié)合過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性特點(diǎn)

D．圖中T—SNARE與V—SNARE的結(jié)合存在特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將電極插入如圖示中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜內(nèi)，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為+），當(dāng)刺激A點(diǎn)后，檢測(cè)到的結(jié)果應(yīng)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列5支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間保溫后，會(huì)產(chǎn)生 CO2的試管有：（　�。�
①葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
②葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞
③丙酮酸+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
④丙酮酸+線粒體
⑤葡萄糖+線粒體．
A．①②③④B．①②③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或科學(xué)研究的敘述，正確的是（　�。�
A．用樣方法調(diào)查種群數(shù)量需要隨機(jī)取樣，樣本越多越好
B．孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)3：1的性狀分離比屬于演繹過(guò)程
C．性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)每次隨機(jī)抓取小球記錄后要放回原罐
D．經(jīng)解離的根尖成熟區(qū)細(xì)胞染色后，可以用于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．近年來(lái)，紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．植物中的許多有效成分能滿足我們生活的需求．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種接種到切成小塊的豆腐上，目的是利用其產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的多肽和氨基酸，其產(chǎn)生的脂肪酶將脂肪分解為甘油和脂肪酸．
（2）在玻璃瓶中加入葡萄汁，加入的葡萄汁不應(yīng)超過(guò)玻璃瓶體積的$\frac{2}{3}$．在工業(yè)生產(chǎn)制作蘋(píng)果醋時(shí)常常先將蘋(píng)果發(fā)酵為果酒，再放入醋酸菌發(fā)酵成果醋，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的反應(yīng)式C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．．
（3）制作泡菜時(shí)，所用鹽水需煮沸，其目的是消滅雜菌．為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，這樣做的目的是增加乳酸菌含量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．酵母菌培養(yǎng)液常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過(guò)高時(shí)，反而抑制微生物的生長(zhǎng)，其主要原因是（　�。�
A．碳源供應(yīng)太充足
B．細(xì)胞會(huì)過(guò)度失水影響正常生命活動(dòng)
C．酵母菌代謝旺盛，導(dǎo)致培養(yǎng)基嚴(yán)重缺O(jiān)2，影響菌體生長(zhǎng)
D．葡萄糖不是酵母菌代謝的原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．②與 ③相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基，不同的是五碳糖
B．促進(jìn)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的酶為RNA聚合酶，主要發(fā)生在細(xì)胞核中
C．某基因含96個(gè)脫氧核苷酸，則其控制合成的蛋白質(zhì)最多有32個(gè)氨基酸
D．轉(zhuǎn)錄完成后，結(jié)構(gòu) ④需通過(guò)兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為研究植物生長(zhǎng)素的作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并單側(cè)光照如圖1；一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，數(shù)天后生長(zhǎng)結(jié)果如圖2，．該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是（　�。�
A．光照導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素的分解B．胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度快于乙
C．B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量多于AD．單側(cè)光干擾生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸

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