【題目】將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果,如下圖所示。注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高

1水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光反應(yīng)的場(chǎng)所是______________,黑暗時(shí)該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是__________________。

2CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首先與____________結(jié)合而被固定,若光照突然停止,短時(shí)間內(nèi)該物質(zhì)的含量會(huì)__________填上升或下降。固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供_______________________。

3分析圖中信息,光照強(qiáng)度于8個(gè)單位時(shí),限制原種水稻光合速率進(jìn)一步提高的最主要的外部因素是___________;PEPC酶所起的作用是________________________;轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在 環(huán)境中。

【答案】1葉綠體的類囊體薄膜 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

2C5 下降 [H]和ATP

3CO2濃度 增大氣孔導(dǎo)度,提高水稻在較強(qiáng)光照下的光合速率 較強(qiáng)光照

【解析】

試題分析:(1水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,其光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。黑暗條件下,光合作用不能發(fā)生,則只能通過呼吸作用產(chǎn)生ATP,即產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

2CO2通過氣孔進(jìn)人葉肉細(xì)胞后,首先與C5結(jié)合而被固定,形成三碳化合物,然后再被光反應(yīng)提供的ATP和[H]還原。若忽然停止光照,則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不足,導(dǎo)致三碳化合物還原受阻,所以C5含量降低。

3分析題圖曲線可知,當(dāng)光照強(qiáng)度高于8個(gè)單位時(shí),隨光照強(qiáng)度增加,原種水稻的光合作用速率不在增強(qiáng),說明影響光合作用的因素主要是不是光照強(qiáng)度,則應(yīng)該是CO2濃度。由氣孔導(dǎo)度與光強(qiáng)度關(guān)系曲線可看出轉(zhuǎn)基因水稻較普通水稻的氣孔度大,其原因?yàn)檗D(zhuǎn)基因水稻導(dǎo)入了PEPC酶的因素,說明此酶有促進(jìn)氣孔打開或增大作用;同時(shí)轉(zhuǎn)基因水稻在較強(qiáng)光照下光合速率卻更強(qiáng)說明更能適應(yīng)較強(qiáng)光照環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,有關(guān)敘述正確的是

A細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高

B過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合

C肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的基因不同

D細(xì)胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對(duì)雜合黑豚鼠交配,產(chǎn)下了4只小豚鼠,這4只小豚鼠的表現(xiàn)型是

A. 全部黑色 B. 黑白各一半 C. 黑白之比為3∶1 D. 以上情況均有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量減少,若用樣方法調(diào)查其密度,下列做法合理的是( )

A. 將樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù)

B. 進(jìn)行隨機(jī)取樣,適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積

C. 采用等距取樣法,適當(dāng)減少樣方數(shù)量

D. 采用五點(diǎn)取樣法,適當(dāng)縮小樣方的面積

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的說法,正確的是( )

A.人在饑餓時(shí),胰島素的分泌會(huì)增加

B.胰高血糖素會(huì)促進(jìn)肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

C.飯后胰高血糖素的分泌會(huì)減少

D.胰島素分泌不足時(shí),細(xì)胞對(duì)葡萄糖的氧化分解仍然正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的代謝過程,下列敘述正確的是

A植物細(xì)胞能進(jìn)行①②①③①④,但這些過程都不能同時(shí)進(jìn)行

B在真核細(xì)胞中,過程②③④釋放的能量均比過程

C乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程產(chǎn)生[H],過程消耗[H]

D上述過程中,[H]的產(chǎn)生總是伴隨著能量的釋放,而[H]的消耗總是伴隨著能量的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體生物染色體數(shù)為2N染色體上的DNA用3H充分標(biāo)記,置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),其有絲分裂過程中細(xì)胞局部化過程如圖所示,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A圖A中DNA復(fù)制的酶一定是從1運(yùn)進(jìn)的,與3直接相連的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B圖B中DNA數(shù):染色單體數(shù):染色體數(shù):同源染色體對(duì)數(shù)=4:4:2:1

C圖C表示細(xì)胞處于有絲分裂的末期,其判斷依據(jù)是核膜重新構(gòu)建

D經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞有絲分裂,子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)一定為N

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為甘蔗的葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的一系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是

A過程①消耗CO2釋放O2,過程③消耗O2釋放CO2

B過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D過程④也可為過程②供能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人腦內(nèi)有一種沉默突觸,它具有突觸結(jié)構(gòu),但沒有信息傳遞的功能。你推測(cè)最可能的原因是

A突觸小體中沒有細(xì)胞核

B突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

C突觸間隙不存在水解遞質(zhì)的酶

D突觸小體能夠釋放相應(yīng)的遞質(zhì)

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