【題目】下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，所用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（ ）


實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

試劑

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

高倍顯微鏡觀(guān)察線(xiàn)粒體

健那綠

線(xiàn)粒體被染成藍(lán)綠色

B

檢測(cè)植物組織中的脂肪

雙縮脲試劑

脂肪顆粒被染成紅色

C

檢測(cè)植物組織中的葡萄糖

甲基綠

葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀

D

觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

斐林試劑和吡羅紅

斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色

【答案】A

【解析】試題分析：線(xiàn)粒體被健那綠染成藍(lán)綠色，A正確。脂肪被或被蘇丹IV染成紅色，B錯(cuò)誤。還原糖與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀，C錯(cuò)誤。甲基綠將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色；D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】活細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)酶的合成部位在（ ）

A．葉綠體 B．線(xiàn)粒體 C．核糖體 D．髙爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．圖16中甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)．回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)人從20℃的環(huán)境進(jìn)入到0℃的環(huán)境中時(shí)，激素A在血液中的含量明顯升高，該激素的作用是 ，這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 ；同時(shí)，人感到寒冷，人形成冷覺(jué)的中樞位于 ．

（2）當(dāng)正常人吃飽飯后，激素 （填“B”、“C”或“D”）增多，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中部位 受損，會(huì)使人患糖尿�。�

（3）如果圖中的甲結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的激素是促性腺激素，其分泌量的多少受到促性腺激素釋放激素和 激素的調(diào)節(jié)．

（4）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，它還是水平衡的調(diào)節(jié)中樞及與 的控制有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）
A．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)
B．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C．甲狀腺激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞

D．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式．下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速

B．方式③的信息傳遞不通過(guò)體液

C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物技術(shù)員對(duì)一個(gè)小池塘（未受到人類(lèi)干擾）中幾種生物進(jìn)行了一年的調(diào)查，調(diào)查情況如下表．請(qǐng)回答：

（1）采用樣方法時(shí)，要注意 ．這是為了確保所選擇的樣方具有代表性，不受主觀(guān)因素的影響，使估算值更能接近 ．

（2）在下面的坐標(biāo)圖中畫(huà)出甲、乙、丙、丁四種生物的變化曲線(xiàn)．

（3）畫(huà)出池塘中甲、乙、丙、丁四種生物的食物關(guān)系圖．

（4）甲與乙的關(guān)系是 ；丙與丁的關(guān)系是 ．

（5）在種群的特征中，預(yù)測(cè)一個(gè)種群未來(lái)變化方向的是 ；決定種群大小和密度的是 等．

（6）影響丙種群數(shù)量變化的外部因素有 （至少寫(xiě)出3種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A．有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖進(jìn)人線(xiàn)粒體分解為C02和H2O

B．有氧呼吸過(guò)程中,02和H20的利用不在同一階段

C．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),無(wú)氧呼吸增強(qiáng)、有氧呼吸減弱

D．等質(zhì)量脂肪和糖類(lèi)進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生C02與吸收02的比值前者高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)呼吸道粘膜受到機(jī)械刺激或化學(xué)刺激后，產(chǎn)生的興奮傳到延髓的相關(guān)中樞，進(jìn)而會(huì)引起呼吸肌快速收縮、舒張，產(chǎn)生咳嗽反射。下列關(guān)于該反射的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上

B. 傳入神經(jīng)興奮部位膜內(nèi)側(cè)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

C. 興奮由傳入神經(jīng)元傳遞給傳出神經(jīng)元必須經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu)

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高于細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖（單位J/cm2a），據(jù)圖分析，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是80

B．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100

C．能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20%

D．該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為500

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