14．2016年10月3日科學(xué)家大隅良典在細(xì)胞自噬機(jī)制研究中取得成就，從而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)參與細(xì)胞自噬作用的是（　�。�
A．葉綠體B．溶酶體C．核糖體D．中心體

分析 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的；細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用．

解答 解：A、葉綠體進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；
B、溶酶體中含有水解酶，能分解衰老和損傷的細(xì)胞器，能進(jìn)行自噬作用，B正確；
C、核糖體能合成蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞自噬和細(xì)胞凋亡的區(qū)別，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷參考版） 題型：綜合題

[選修1——生物技術(shù)實(shí)踐]

回答下列問(wèn)題：

（1）蛋白酶甲、乙、丙三者的活性隨pH的變化如圖所示。通常，用清水洗滌衣服上的新鮮血跡時(shí)，不應(yīng)該使用開(kāi)水，原因是_______________________。若要去除衣服上的血漬，應(yīng)選擇含有_____________________（填“蛋白酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”）的堿性洗衣粉，理由是___________________。

（2）某同學(xué)為了洗去衣服上的油漬，洗衣時(shí)在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶，該同學(xué)的做法___________________（填“合理”或“不合理”），理由是_________________________。

（3）已知溶液的pH可以影響酶的活性，請(qǐng)推測(cè)pH影響某種蛋白酶活性的原因可能是其影響了酶和底物分子中_________________（填“羧基和氨基”、“氨基和甲基”、“羧基和甲基”或“甲基和甲基”）等基團(tuán)的解離狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在上海世博會(huì)E片區(qū)，是以英國(guó)貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”．用可再生資源產(chǎn)生的能源，不需要向大氣排放CO2．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物
B．給房頂植物提供氏H218O，一段時(shí)間后，周圍大氣中會(huì)出現(xiàn)18O的O2和CO2
C．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
D．生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用不是引起“溫室效應(yīng)”的主要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是關(guān)于遺傳信息表達(dá)的圖示，讀圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖中①所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程以DNA分子的一條鏈為模板，原料是（四種）游離的核糖核苷酸．
（2）圖中②所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為翻譯，在該過(guò)程中模板鏈上的密碼子與運(yùn)載氨基酸的工具上的反密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)．
（3）在核糖體上，一個(gè)個(gè)的氨基酸分子通過(guò)脫水縮合作用相互連接成多肽．
（4）假設(shè)該過(guò)程合成的多肽鏈中有500個(gè)氨基酸，則合成該多肽的模板鏈分子至少含有1500個(gè)堿基（不考慮終止密碼），且對(duì)應(yīng)的基因中堿基至少有3000個(gè)．
（5）如果氨基酸的平均分子量為128，合成的一個(gè)100肽（鏈狀肽）的分子量是11018．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．據(jù)所示概念圖作出的判斷，下表對(duì)應(yīng)I、II、III項(xiàng)都正確的是（　�。�
IIIIII
ADNARNA基因
B蛋白質(zhì)RNA酶
C真核生物原核生物自養(yǎng)生物
D固醇蛋白質(zhì)動(dòng)物激素
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果
B．艾弗里實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
C．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
D．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．1958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株幼苗（如圖）．關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性
B．此過(guò)程的整個(gè)階段必須給予光照
C．此過(guò)程中細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂
D．利用該技術(shù)獲得的后代能保持親本性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用效率；使廢物資源化；農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入，有利于保護(hù)環(huán)境．
（2）圖中的農(nóng)作物在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中屬于生產(chǎn)者，蘑菇、蚯蚓及沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者，各種生物所利用的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
（3）設(shè)計(jì)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，從生物與環(huán)境的平衡與協(xié)調(diào)角度看，生物的數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力，除此外還運(yùn)用的生態(tài)工程原理有物種多樣性原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)患某種遺傳病的女兒和一個(gè)表現(xiàn)正常的兒子．若這個(gè)表現(xiàn)正常的兒子與一個(gè)患有該病的女子結(jié)婚，他們生出一個(gè)女兒表現(xiàn)正常的概率是（　�。�
A．$\frac{2}{3}$B．$\frac{4}{9}$C．$\frac{1}{6}$D．$\frac{1}{3}$

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