A. | 下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管 | |
B. | 若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變 | |
C. | 物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素 |
分析 分析題圖可知,垂體的甲產(chǎn)生的物質(zhì)b作用于甲狀腺,甲狀腺產(chǎn)生的物質(zhì)c作用于垂體甲和下丘腦,甲屬于腺垂體,產(chǎn)生的物質(zhì)b是促甲狀腺激素;d物質(zhì)的靶器官是腎小管、集合管,d是抗利尿激素;由題意可知a是促甲狀腺激素釋放激素,由于甲狀腺激素對(duì)垂體和下丘腦的分泌活動(dòng)有反饋調(diào)節(jié)作用,當(dāng)甲狀腺激素含量升高時(shí)會(huì)抑制垂體和下丘腦的分泌相應(yīng)的激素,使甲狀腺激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
解答 解:A、物質(zhì)d為抗利尿激素,由垂體釋放后進(jìn)入血液循環(huán),到達(dá)腎臟后,同腎小管和集合管上的靶細(xì)胞結(jié)合,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收.所以說該激素在全身的血液中都存在,只不過特異性作用于腎小管和集合管,A錯(cuò)誤;
B、a為蛋白質(zhì)類激素,飼喂情況下會(huì)被動(dòng)物的消化酶分解而失去作用,因此物質(zhì)c的含量不發(fā)生改變,B正確;
C、據(jù)圖分析可知,物質(zhì)c為甲狀腺激素,其分泌增多,可通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),C正確;
D、分析圖中信息可得,結(jié)構(gòu)甲為腺垂體,結(jié)構(gòu)乙為神經(jīng)垂體,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),水平衡調(diào)節(jié)和下丘腦對(duì)腎上腺的調(diào)節(jié),準(zhǔn)確利用題干信息分析題圖是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌細(xì)胞質(zhì)中合成的解旋酶可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核參與DNA的復(fù)制過程 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)的含量高于外膜 | |
C. | 功能不同的細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量存在差異 | |
D. | 漿細(xì)胞合成并分泌抗體時(shí)需要囊泡的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將低溫調(diào)至最適溫度,酶的活性不變 | |
B. | 探究蛋白酶的專一性,可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測 | |
C. | 較低的pH環(huán)境中,胃蛋白酶仍能保持活性 | |
D. | 酶的活性增強(qiáng),產(chǎn)物的生成量增加 |
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