18.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無合成激素的功能.圖中甲、乙表示垂體的兩個部分.a(chǎn)~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運輸并作用于腎小管和集合管
B.若給動物飼喂含a的飼料,則c的含量不變
C.物質(zhì)c對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負反饋調(diào)節(jié)
D.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素

分析 分析題圖可知,垂體的甲產(chǎn)生的物質(zhì)b作用于甲狀腺,甲狀腺產(chǎn)生的物質(zhì)c作用于垂體甲和下丘腦,甲屬于腺垂體,產(chǎn)生的物質(zhì)b是促甲狀腺激素;d物質(zhì)的靶器官是腎小管、集合管,d是抗利尿激素;由題意可知a是促甲狀腺激素釋放激素,由于甲狀腺激素對垂體和下丘腦的分泌活動有反饋調(diào)節(jié)作用,當甲狀腺激素含量升高時會抑制垂體和下丘腦的分泌相應的激素,使甲狀腺激素維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).

解答 解:A、物質(zhì)d為抗利尿激素,由垂體釋放后進入血液循環(huán),到達腎臟后,同腎小管和集合管上的靶細胞結(jié)合,促進腎小管和集合管對水的重吸收.所以說該激素在全身的血液中都存在,只不過特異性作用于腎小管和集合管,A錯誤;
B、a為蛋白質(zhì)類激素,飼喂情況下會被動物的消化酶分解而失去作用,因此物質(zhì)c的含量不發(fā)生改變,B正確;
C、據(jù)圖分析可知,物質(zhì)c為甲狀腺激素,其分泌增多,可通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的活動,C正確;
D、分析圖中信息可得,結(jié)構(gòu)甲為腺垂體,結(jié)構(gòu)乙為神經(jīng)垂體,D正確.
故選:A.

點評 本題的知識點是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),水平衡調(diào)節(jié)和下丘腦對腎上腺的調(diào)節(jié),準確利用題干信息分析題圖是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.請回答下列有關(guān)遺傳的問題.
(1)人體X染色體上存在血友病基因,以Xh表示,顯性基因以XH表示.如圖是一個家族系譜圖,請據(jù)圖回答:

①若1號的母親是血友病患者,則1號父親的基因型是XHY.
②若1號的雙親都不是血友病患者,則1號母親的基因型是XHXh
③若4號與正常男性結(jié)婚,所生第一個孩子患血友病的概率是$\frac{1}{8}$.若這對夫婦的第一個孩子是血友病患者,再生一個孩子患血友病的概率是$\frac{1}{4}$.
(2)紅眼(A)、正常剛毛(B)和灰體色(D)的正常果蠅經(jīng)過人工誘變產(chǎn)生基因突變的個體.如圖表示該突變個體的X染色體和常染色體及其上的相關(guān)基因.

①人工誘變的物理方法有X射線輻射.
②若只研究眼色,不考慮其他性狀,白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1雌雄果蠅的表現(xiàn)型及其比例是雌性紅眼:雄性白眼=1:1
③基因型為ddXaXa和DDXAY的果蠅雜交,F(xiàn)1雌雄果蠅的基因型及其比例是DdXAXa:DdXaY=1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過程,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級利用食物的部分過程,請回答下列問題:

(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指大氣中的二氧化碳庫,丁的來源除了圖中所示過程之處,還可來自于化石燃料的燃燒.
(2)圖2中,肉食動物的糞便屬于圖中的E,人類若圈養(yǎng)某種植食性動物時,一般需要提高食物的利用率,即$\frac{②}{①}$(用序號表示)的比值.
(3)圖2中的捕食關(guān)系說明生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞功能,捕食關(guān)系說明信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)動物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的K值又叫環(huán)境容納量,若該生態(tài)系統(tǒng)長期維持相對穩(wěn)定,用標志重捕法調(diào)查第二營養(yǎng)級種群密度時,若在第二次捕獲過程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標記(某些第二營養(yǎng)級被第三營養(yǎng)級捕食,標記不影響第二營養(yǎng)級被捕食),這種情況下,估算的K值偏高(增大、不變、下降).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列關(guān)于微生物的問題.
阿拉伯膠是一種多糖,研究者從某地合歡樹下距離地表深10~15cm處的土樣中初篩到能降解阿拉伯膠的菌株SM01,以下為該菌株的鑒定過程.
(1)篩選所用的選擇培養(yǎng)基只能以阿拉伯膠作為唯一碳源,其原因是只有能降解阿拉伯膠的微生物能正常生長和繁殖.
(2)SM01的菌落為粉白色,菌落初期呈突起絮狀,在顯微鏡下觀察到其菌絲白色致密,且有分生孢子,細胞核直徑約lμm,初步推測為真菌.下列屬于SM01肯定具有的結(jié)構(gòu)和特征是ABGH(多選).
A細胞膜  B核糖體  C擬核  D莢膜  E芽孢  F菌蓋  G細胞核  H分生孢子
(3)在分離純化菌株時,通常使用的劃線工具是接種環(huán).如圖1示某種劃線法操作后菌落生長狀況,數(shù)字表示劃線順序.某同學以同樣方法對某個平板劃線后,經(jīng)一段時間培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落.造成劃線無菌落可能的操作失誤可能是接種環(huán)灼燒后未冷卻或劃線未從第一區(qū)域末端開始.
(4)為探究阿拉伯膠的降解機制,將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心,取上清液做如圖2所示實驗.該實驗的假設(shè)是目的菌株(菌株SM01)能分泌降解阿拉伯膠的蛋白質(zhì).為什么說該實驗設(shè)計不合理?缺少空白對照.

(5)請根據(jù)(4)小題的分析完善其實驗設(shè)計.另設(shè)置兩組一樣裝置的對照組,其中第一組只用上清液,不添加蛋白酶,取出10ml加入阿拉伯膠溶液,測定阿拉伯膠的降解率,第二組不用上清液,只用含蛋白酶的溶液,取出10ml加入阿拉伯膠溶液,測定阿拉伯膠的降解率
(6)在阿拉伯膠降解酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對該酶的最佳溫度范圍進行測定.圖3中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖3的曲線②.據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是A.
A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性
B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點是在80℃時測得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.近日,美國政府批準首例胚胎干細胞(ES細胞)人體臨床試驗.請回答下列與胚胎干細胞有關(guān)的問題:
(1)運用細胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞,培養(yǎng)過程如下:
早期胚胎→內(nèi)細胞團→胚胎干細胞.在培養(yǎng)過程中,必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞.胚胎干細胞的結(jié)構(gòu)特點是細胞體積小、細胞核大、核仁明顯.在培養(yǎng)動物細胞時,培養(yǎng)液中加抗生素的目的是防止細菌污染.
(2)體外培養(yǎng)胚胎干細胞時,通常要加入血清(或血漿) 等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細胞生活所需的溫度和PH;早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段以前的細胞是全能細胞.
(3)胚胎干細胞可作為培育轉(zhuǎn)基因動物的受體細胞,被移入胚囊后,胚胎將發(fā)育成只有部分細胞具有目的基因的“嵌合體”,這種“嵌合體”的后代可能會丟失目的基因,原因是“嵌合體”的細胞有的含有目的基因,有的不含(如生殖細胞中可能不含).
(4)早期胚胎中的胚胎干細胞,不僅可以被應用于哺乳動物胚胎性別鑒定,還可被應用于胚胎干細胞可用于治療某些頑癥,培育出人造血組織器官進行移植、研究細胞分化等等領(lǐng)域.
(5)“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細胞的核仍然具有全能性.你支持“應立法保護利用胚胎干細胞進行治療性克隆”嗎?,請陳述理由.支持,通過人體胚胎干細胞進行克隆人體組織器官,可用來治療人類很多頑癥(或反對,通常要損毀早期胚胎才可能獲得胚胎干細胞,胚胎是生命的開始,以一個生命的代價去挽救另一個生命,是違背倫理道德的).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.以下為某家族甲。ㄔO(shè)基因為A、a)和乙。ㄔO(shè)基因為B、b)的遺傳家系圖,其中Ⅱ-1不攜帶任何的致病基因.
請回答:
(1)甲病的遺傳方式是常染色體顯性,乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性.
(2)Ⅲ-6的基因型為aaXBY,如果Ⅲ-1與Ⅲ-5婚配,生出只患一種病的孩子的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)若Ⅲ-4含有乙病致病基因,請判斷該致病基因來自Ⅱ-4還是Ⅱ-5,用遺傳圖解表示(表現(xiàn)型不作要求).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.大腸桿菌細胞質(zhì)中合成的解旋酶可通過核孔進入細胞核參與DNA的復制過程
B.線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)的含量高于外膜
C.功能不同的細胞中細胞器的種類和數(shù)量存在差異
D.漿細胞合成并分泌抗體時需要囊泡的協(xié)助

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應能量.據(jù)圖回答以下問題:

(1)物質(zhì)循環(huán)與能量流動之間的相互內(nèi)在關(guān)系是物質(zhì)循環(huán)以能量流動作為動力,能量流動以物質(zhì)循環(huán)作為載體.
(2)圖1中缺少兩個重要過程,請用文字和箭頭的形式補充:無機環(huán)境→丁、甲→丙.
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會增加.
(4)圖3中可表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量分別是C、B1+C1+D1(用相應字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)探究酶活性的實驗描述,正確的是( 。
A.將低溫調(diào)至最適溫度,酶的活性不變
B.探究蛋白酶的專一性,可用雙縮脲試劑進行檢測
C.較低的pH環(huán)境中,胃蛋白酶仍能保持活性
D.酶的活性增強,產(chǎn)物的生成量增加

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