18．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu)，其中神經(jīng)垂體無合成激素的功能．圖中甲、乙表示垂體的兩個部分．a(chǎn)～d表示物質(zhì)，已知a為蛋白質(zhì)類激素．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運輸并作用于腎小管和集合管
B．若給動物飼喂含a的飼料，則c的含量不變
C．物質(zhì)c對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負反饋調(diào)節(jié)
D．圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素

分析 分析題圖可知，垂體的甲產(chǎn)生的物質(zhì)b作用于甲狀腺，甲狀腺產(chǎn)生的物質(zhì)c作用于垂體甲和下丘腦，甲屬于腺垂體，產(chǎn)生的物質(zhì)b是促甲狀腺激素；d物質(zhì)的靶器官是腎小管、集合管，d是抗利尿激素；由題意可知a是促甲狀腺激素釋放激素，由于甲狀腺激素對垂體和下丘腦的分泌活動有反饋調(diào)節(jié)作用，當甲狀腺激素含量升高時會抑制垂體和下丘腦的分泌相應的激素，使甲狀腺激素維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．

解答 解：A、物質(zhì)d為抗利尿激素，由垂體釋放后進入血液循環(huán)，到達腎臟后，同腎小管和集合管上的靶細胞結(jié)合，促進腎小管和集合管對水的重吸收．所以說該激素在全身的血液中都存在，只不過特異性作用于腎小管和集合管，A錯誤；
B、a為蛋白質(zhì)類激素，飼喂情況下會被動物的消化酶分解而失去作用，因此物質(zhì)c的含量不發(fā)生改變，B正確；
C、據(jù)圖分析可知，物質(zhì)c為甲狀腺激素，其分泌增多，可通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的活動，C正確；
D、分析圖中信息可得，結(jié)構(gòu)甲為腺垂體，結(jié)構(gòu)乙為神經(jīng)垂體，D正確．
故選：A．

點評 本題的知識點是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，水平衡調(diào)節(jié)和下丘腦對腎上腺的調(diào)節(jié)，準確利用題干信息分析題圖是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請回答下列有關(guān)遺傳的問題．
（1）人體X染色體上存在血友病基因，以Xh表示，顯性基因以XH表示．如圖是一個家族系譜圖，請據(jù)圖回答：

①若1號的母親是血友病患者，則1號父親的基因型是XHY．
②若1號的雙親都不是血友病患者，則1號母親的基因型是XHXh．
③若4號與正常男性結(jié)婚，所生第一個孩子患血友病的概率是$\frac{1}{8}$．若這對夫婦的第一個孩子是血友病患者，再生一個孩子患血友病的概率是$\frac{1}{4}$．
（2）紅眼（A）、正常剛毛（B）和灰體色（D）的正常果蠅經(jīng)過人工誘變產(chǎn)生基因突變的個體．如圖表示該突變個體的X染色體和常染色體及其上的相關(guān)基因．

①人工誘變的物理方法有X射線輻射．
②若只研究眼色，不考慮其他性狀，白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅的表現(xiàn)型及其比例是雌性紅眼：雄性白眼=1：1
③基因型為ddXaXa和DDXAY的果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅的基因型及其比例是DdXAXa：DdXaY=1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過程，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級利用食物的部分過程，請回答下列問題：

（1）若圖1是碳循環(huán)示意圖，則丁指大氣中的二氧化碳庫，丁的來源除了圖中所示過程之處，還可來自于化石燃料的燃燒．
（2）圖2中，肉食動物的糞便屬于圖中的E，人類若圈養(yǎng)某種植食性動物時，一般需要提高食物的利用率，即$\frac{②}{①}$（用序號表示）的比值．
（3）圖2中的捕食關(guān)系說明生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞功能，捕食關(guān)系說明信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)動物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的K值又叫環(huán)境容納量，若該生態(tài)系統(tǒng)長期維持相對穩(wěn)定，用標志重捕法調(diào)查第二營養(yǎng)級種群密度時，若在第二次捕獲過程中，發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標記（某些第二營養(yǎng)級被第三營養(yǎng)級捕食，標記不影響第二營養(yǎng)級被捕食），這種情況下，估算的K值偏高（增大、不變、下降）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列關(guān)于微生物的問題．
阿拉伯膠是一種多糖，研究者從某地合歡樹下距離地表深10～15cm處的土樣中初篩到能降解阿拉伯膠的菌株SM01，以下為該菌株的鑒定過程．
（1）篩選所用的選擇培養(yǎng)基只能以阿拉伯膠作為唯一碳源，其原因是只有能降解阿拉伯膠的微生物能正常生長和繁殖．
（2）SM01的菌落為粉白色，菌落初期呈突起絮狀，在顯微鏡下觀察到其菌絲白色致密，且有分生孢子，細胞核直徑約lμm，初步推測為真菌．下列屬于SM01肯定具有的結(jié)構(gòu)和特征是ABGH（多選）．
A細胞膜  B核糖體  C擬核  D莢膜  E芽孢  F菌蓋  G細胞核  H分生孢子
（3）在分離純化菌株時，通常使用的劃線工具是接種環(huán)．如圖1示某種劃線法操作后菌落生長狀況，數(shù)字表示劃線順序．某同學以同樣方法對某個平板劃線后，經(jīng)一段時間培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落．造成劃線無菌落可能的操作失誤可能是接種環(huán)灼燒后未冷卻或劃線未從第一區(qū)域末端開始．
（4）為探究阿拉伯膠的降解機制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做如圖2所示實驗．該實驗的假設(shè)是目的菌株（菌株SM01）能分泌降解阿拉伯膠的蛋白質(zhì)．為什么說該實驗設(shè)計不合理？缺少空白對照．

（5）請根據(jù)（4）小題的分析完善其實驗設(shè)計．另設(shè)置兩組一樣裝置的對照組，其中第一組只用上清液，不添加蛋白酶，取出10ml加入阿拉伯膠溶液，測定阿拉伯膠的降解率，第二組不用上清液，只用含蛋白酶的溶液，取出10ml加入阿拉伯膠溶液，測定阿拉伯膠的降解率
（6）在阿拉伯膠降解酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前，需對該酶的最佳溫度范圍進行測定．圖3中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比．將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即圖3的曲線②．據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是A．
A．該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性
B．曲線②35℃數(shù)據(jù)點是在80℃時測得的
C．曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D．曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．近日，美國政府批準首例胚胎干細胞（ES細胞）人體臨床試驗．請回答下列與胚胎干細胞有關(guān)的問題：
（1）運用細胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞，培養(yǎng)過程如下：
早期胚胎→內(nèi)細胞團→胚胎干細胞．在培養(yǎng)過程中，必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細胞團，使之分散成單個細胞．胚胎干細胞的結(jié)構(gòu)特點是細胞體積小、細胞核大、核仁明顯．在培養(yǎng)動物細胞時，培養(yǎng)液中加抗生素的目的是防止細菌污染．
（2）體外培養(yǎng)胚胎干細胞時，通常要加入血清（或血漿） 等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細胞生活所需的溫度和PH；早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段以前的細胞是全能細胞．
（3）胚胎干細胞可作為培育轉(zhuǎn)基因動物的受體細胞，被移入胚囊后，胚胎將發(fā)育成只有部分細胞具有目的基因的“嵌合體”，這種“嵌合體”的后代可能會丟失目的基因，原因是“嵌合體”的細胞有的含有目的基因，有的不含（如生殖細胞中可能不含）．
（4）早期胚胎中的胚胎干細胞，不僅可以被應用于哺乳動物胚胎性別鑒定，還可被應用于胚胎干細胞可用于治療某些頑癥，培育出人造血組織器官進行移植、研究細胞分化等等領(lǐng)域．
（5）“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細胞的核仍然具有全能性．你支持“應立法保護利用胚胎干細胞進行治療性克隆”嗎？，請陳述理由．支持，通過人體胚胎干細胞進行克隆人體組織器官，可用來治療人類很多頑癥（或反對，通常要損毀早期胚胎才可能獲得胚胎干細胞，胚胎是生命的開始，以一個生命的代價去挽救另一個生命，是違背倫理道德的）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．以下為某家族甲�。ㄔO(shè)基因為A、a）和乙�。ㄔO(shè)基因為B、b）的遺傳家系圖，其中Ⅱ-1不攜帶任何的致病基因．
請回答：
（1）甲病的遺傳方式是常染色體顯性，乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性．
（2）Ⅲ-6的基因型為aaXBY，如果Ⅲ-1與Ⅲ-5婚配，生出只患一種病的孩子的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）若Ⅲ-4含有乙病致病基因，請判斷該致病基因來自Ⅱ-4還是Ⅱ-5，用遺傳圖解表示（表現(xiàn)型不作要求）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．大腸桿菌細胞質(zhì)中合成的解旋酶可通過核孔進入細胞核參與DNA的復制過程
B．線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)的含量高于外膜
C．功能不同的細胞中細胞器的種類和數(shù)量存在差異
D．漿細胞合成并分泌抗體時需要囊泡的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖3所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應能量．據(jù)圖回答以下問題：

（1）物質(zhì)循環(huán)與能量流動之間的相互內(nèi)在關(guān)系是物質(zhì)循環(huán)以能量流動作為動力，能量流動以物質(zhì)循環(huán)作為載體．
（2）圖1中缺少兩個重要過程，請用文字和箭頭的形式補充：無機環(huán)境→丁、甲→丙．
（3）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會增加．
（4）圖3中可表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量分別是C、B1+C1+D1（用相應字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)探究酶活性的實驗描述，正確的是（　�。�
A．將低溫調(diào)至最適溫度，酶的活性不變
B．探究蛋白酶的專一性，可用雙縮脲試劑進行檢測
C．較低的pH環(huán)境中，胃蛋白酶仍能保持活性
D．酶的活性增強，產(chǎn)物的生成量增加

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