分析 本實(shí)驗(yàn)是測(cè)試對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量控制思維能力.注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,3號(hào)試管分別和2、4號(hào)試管對(duì)照,由于2號(hào)試管中沒(méi)有H2O2溶液,4號(hào)試管中的酶由于煮熟失去活性,因此2號(hào)試管和4號(hào)試管中沒(méi)有產(chǎn)生氧,所以只有3號(hào)試管中出現(xiàn)橙紅色沉淀.
解答 解:(1)試管中加入2mL馬鈴薯塊莖提取液、2滴H2O2溶液、2mL無(wú)色焦性沒(méi)食子酸,與前兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)照,目的是探究馬鈴薯塊莖提取液是否含有過(guò)氧化氫酶.
(2)向2號(hào)試管中加入2mL馬鈴薯塊莖提取液和2ml蒸餾水,觀察顏色變化,該組實(shí)驗(yàn)的目的是探究馬鈴薯塊莖提取液本身是否會(huì)使焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀,排除馬鈴薯塊莖提取液本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)馬鈴薯塊莖提取液中的過(guò)氧化氫酶催化H2O2的分解,產(chǎn)生的O2能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化成橙紅色沉淀.又由于1號(hào)試管中沒(méi)有酶的催化,2號(hào)試管中沒(méi)有H2O2溶液,4號(hào)試管中的酶由于煮熟失去活性,故出現(xiàn)橙紅色沉淀的是3號(hào)管.
故答案為:
(1)2滴H2O2溶液,2mL馬鈴薯塊莖提取液
(2)排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
(3)1、2、4號(hào)試管無(wú)顏色反應(yīng),3號(hào)試管生成橙紅色沉淀
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究酶的高效性和酶專(zhuān)一性的含義,對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、?shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量的分析是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川雙流中學(xué)高三5月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
微核是真核生物細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),直徑一般為正常細(xì)胞核的1/20~1/3。通常認(rèn)為是在有絲分裂后期由喪失著絲粒的染色體斷片產(chǎn)生的(如圖)。下列推測(cè)正確的是( )
A、真核細(xì)胞的線(xiàn)粒體中也可能存在微核
B、所有真核細(xì)胞都有可能產(chǎn)生微核
C、微核產(chǎn)生的根本原因是染色體變異
D、制作植物根尖臨時(shí)裝片,觀察計(jì)數(shù)微核的最佳時(shí)期應(yīng)是后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些綠色植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接 | |
B. | 精子和卵細(xì)胞通過(guò)相互接觸完成受精作用 | |
C. | 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 甲狀腺激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是
A.脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.細(xì)胞中DNA、RNA分布的觀察:制備口腔上皮細(xì)胞裝片→水解→染色→沖洗→觀察
C.質(zhì)壁分離現(xiàn)象:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D.還原糖的鑒定:蘋(píng)果組織樣液→加新配斐林試劑→有熱水的燒杯中并加熱→觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)自其線(xiàn)粒體有氧呼吸過(guò)程 | |
C. | 酵母菌的細(xì)胞內(nèi)只含有一種核酸DNA | |
D. | 吸收光能的色素在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卡爾文用同位素標(biāo)記法探明了光合作用中釋放的氧氣來(lái)源 | |
B. | 溫特以燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,證明了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 | |
C. | 斯他林和貝利斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物存在激素調(diào)節(jié) | |
D. | 達(dá)爾文通過(guò)對(duì)金絲雀虉草的胚芽鞘向光性研究,確定胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫,抗原 | B. | 特異性免疫,抗體 | ||
C. | 非特異性免疫,抗體 | D. | 特異性免疫,抗原 |
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