DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基(設(shè)為X)變成了尿嘧啶,該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測(cè)“X”可能是( 。
A、胸腺嘧啶B、胞嘧啶
C、腺嘌呤D、胸腺嘧啶或腺嘌呤
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,即親代雙鏈分離后,每條單鏈均作為新鏈合成的模板.因此,復(fù)制完成時(shí)將有兩個(gè)子代DNA分子,每個(gè)分子的核苷酸序列均與親代分子相同,且每個(gè)子代DNA分子中,一條鏈來自親代,另一條鏈為新合成的鏈.
解答: 解:由4個(gè)子代DNA分子的堿基對(duì)可知該DNA分子經(jīng)過誘變處理后,其中1條鏈上的堿基發(fā)生了突變,另一條鏈?zhǔn)钦5,所以得到?個(gè)子代DNA分子中正常的DNA分子和異常的DNA分子各占
1
2
,因此含有G與C、C與G的2個(gè)DNA分子是未發(fā)生突變的.這兩個(gè)正常的DNA分子和親代DNA分子的堿基組成是一致的,即親代DNA分子中的堿基組成是G-C或C-G,因此X可能是G或C.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子的復(fù)制過程,掌握DNA分子的半保留復(fù)制方式,能根據(jù)題干中子代DNA分子的堿基組成,準(zhǔn)確判斷“X”處的堿基,選出正確的答案,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,進(jìn)入本世紀(jì)后,幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動(dòng)物從地球上消失,造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是(  )
A、自然災(zāi)害
B、動(dòng)物病害
C、天敵過多
D、人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體感染“豬鏈球菌”后,菌體在人體內(nèi)裂解釋放出類毒素,患者出現(xiàn)中毒休克綜合癥.實(shí)踐證明,從病愈者血清中提取的抗毒素對(duì)“豬鏈球菌”患者有顯著療效.下列說法正確的是(  )
A、類毒素是大分子化合物,抗毒素是小分子化合物
B、類毒素是一種抗原,抗毒素是一種抗體
C、類毒素是一種過敏原,抗毒素是一種抗原
D、抗毒素是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的說法正確的是(  )
A、胰島素是唯一降血糖的激素,其分泌僅與血糖濃度有關(guān)
B、人體胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)作用需要通過靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)
C、胰高血糖素可以促進(jìn)腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收來升高血糖濃度
D、與血糖平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的激素只有胰島素和胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了具有資源管理功能的一種“監(jiān)控分子酶”,抑制該酶的活性,在能量稀缺情況下,癌細(xì)胞因無法獲取能量平衡反饋信息,將繼續(xù)浪費(fèi)大量能量資源進(jìn)行分裂繁殖活動(dòng)而自我死亡.下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、抑制該酶活性導(dǎo)致癌細(xì)胞自我死亡的原因是能量供應(yīng)不足
B、抑制該酶活性對(duì)高度分化的正常體細(xì)胞沒有影響
C、該酶能夠確保癌細(xì)胞的基本代謝能量需求
D、可通討藥物維持監(jiān)控分子酶的活件來治療癌癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

把等量的不同植物的不同部位放在封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下.經(jīng)過8時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量,得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
光合作用反應(yīng)速率
容器植物部位光的顏色溫度(℃)O2增加量(mL)
1天竺葵22120
2天竺葵2215
3天竺葵220
4紫羅蘭2280
5紫羅蘭2210
實(shí)驗(yàn)中,可以進(jìn)行比較8小時(shí)內(nèi)兩種不同顏色的光使植物產(chǎn)生的氧氣量的是( 。
A、容器1和容器3
B、容器2和容器4
C、容器1和容器5
D、容器1和容器2

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,經(jīng)數(shù)十年的演替發(fā)展為森林,如圖中甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變比情況.下列說法中正確的是( 。
A、實(shí)施退耕還林等措施之后,對(duì)野生動(dòng)植物種群不能進(jìn)行開發(fā)利用
B、甲、乙、丙之間為競爭關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C、演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
D、該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是( 。
A、子二代出現(xiàn)性狀分離
B、等位基因隨同源染色體的分開而分離
C、測(cè)交后代性狀的分離比為3:1
D、子二代性狀的分離比為3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、HIV病毒中有1種核酸、4種堿基和4種核苷酸
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中有2種核酸、5種堿基和8種核苷酸
C、DNA和RNA在化學(xué)成分上的區(qū)別在于堿基和五碳糖
D、DNA和RNA的區(qū)別在于核苷酸的連接方式不同

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