光合作用反應(yīng)速率 | |||||
容器 | 植物 | 部位 | 光的顏色 | 溫度(℃) | O2增加量(mL) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 綠 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | 0 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 綠 | 22 | 10 |
A、容器1和容器3 |
B、容器2和容器4 |
C、容器1和容器5 |
D、容器1和容器2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雪松種子常落在母株附近而形成集群,這種分布屬于種群空間特征 |
B、自然界中四大家魚(yú)在水域中的分布現(xiàn)象是群落的垂直結(jié)構(gòu) |
C、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型,達(dá)到K值時(shí)保持不變 |
D、人口的年齡組成可用來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)的變化趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞的體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 |
B、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞 |
C、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自主有序死亡,利于機(jī)體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胸腺嘧啶 | B、胞嘧啶 |
C、腺嘌呤 | D、胸腺嘧啶或腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A 型表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙 |
B、囊泡和靶膜的識(shí)別并融合表明生物膜具有選擇透過(guò)性 |
C、D 型可能是高爾基體功能異常導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙 |
D、沒(méi)有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織,細(xì)胞代謝將陷人混亂狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象 |
A | 室溫下用二苯胺檢測(cè)粗提取的DNA溶液 | 溶液呈現(xiàn)藍(lán)色 |
B | 觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 | 液泡的顏色逐漸加深 |
C | 用甲基綠、吡羅紅混合試劑將細(xì)胞染色 | 綠色主要分布在細(xì)胞的中央 |
D | 低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 | 某些細(xì)胞染色體數(shù)目正在加倍 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體的細(xì)胞呼吸為細(xì)胞代謝提供所需的全部能量 |
B、代謝旺盛、耗能多的組織細(xì)胞中,細(xì)胞呼吸強(qiáng) |
C、原核生物只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,因?yàn)闆](méi)有線粒體 |
D、低氧、零上低溫貯存水果、蔬菜,其原理都是降低了細(xì)胞呼吸 |
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