將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
下面對該表數(shù)據(jù)分析正確的是(  )
A、晝夜不停地光照,在35℃時(shí)該植物不能生長
B、晝夜不停地光照,20℃時(shí)該植物生長得最快
C、每天光照12小時(shí),20℃時(shí)該植物積累有機(jī)物最多
D、每天光照12小時(shí),30℃時(shí)積累的有機(jī)物是10℃時(shí)的2倍
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:了解一個(gè)葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體之間的關(guān)系我們就能知道:光照下CO2的吸收量實(shí)際上是光合作用的凈產(chǎn)量,也就是有機(jī)物的積累量,黑暗中CO2的釋放只是呼吸消耗的有機(jī)物量,通過計(jì)算就能知道一晝夜有機(jī)物是否積累,題目是以CO2的吸收量和釋放量來表達(dá)有機(jī)物的積累和分解.
解答: 解:A、晝夜不停的光照35℃時(shí)該植物每小時(shí)有機(jī)物積累3mg一晝夜積累3×24=72mg,植物在生長,A錯(cuò)誤;
B、表中可以看出晝夜不停的光照,每小CO2的凈吸收量25°C時(shí)最多是3.75,所以這組生長最快,而不是20℃的這組,B錯(cuò)誤;
C、如果12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗,這種條件下計(jì)算一晝夜有機(jī)物的積累,我們可以采用光照下和黑暗的每個(gè)小時(shí)凈吸收量的剩余值來進(jìn)行簡單的計(jì)算,可以看出每小時(shí)差值分別是:5°C=0.5、10°C=1.0、15°C=1.5、20°C=1.75、25°C=1.5 30°C=1.5、35°C=-0.5,可看出第四組即20℃時(shí)該植物積累有機(jī)物最多,C正確;
D、從(3)中看出10℃時(shí)積累的有機(jī)物是30℃時(shí)的1.0×12÷0.5×12=2倍,題干敘述正相反,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:解答此類題目一定熟悉光合作的總值、凈值與呼吸作用的關(guān)系,明確了這些,這就是一些簡單計(jì)算題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

等位基因A與a的最本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、兩者控制的性狀不同
B、兩者的堿基排列順序不同
C、兩者在染色體上的位置不同
D、兩者在減數(shù)分裂時(shí)的分離方式不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記有100個(gè)堿基對的雙鏈DNA分子,其中含胞嘧啶60個(gè),將該DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次.下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子
B、含有15N的DNA分子占
1
8
C、含有14N的DNA分子占
7
8
D、復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)病毒的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、病毒只有依賴活細(xì)胞才能繁殖和生活
C、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D、病毒屬原核生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)某高等動(dòng)物各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是( 。
A、圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)四分體
B、圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有兩對同源染色體
C、圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有兩對姐妹染色單體
D、四幅圖的排列順序應(yīng)為①③②④,只會(huì)出現(xiàn)在精子的形成過程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、圍湖造田活動(dòng)對群落演替有影響
B、演替過程中群落的物種組成不斷變化
C、次生演替的速度比初(原)生演替的速度快
D、火成巖(火山巖)上發(fā)生的群落演替是次生演替

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP、ADP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
B、ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個(gè),P代表磷酸基團(tuán)
C、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)
D、線粒體中[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水,同時(shí)產(chǎn)生大量ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

種子萌發(fā)及在生長發(fā)育過程中受到多種激素的調(diào)節(jié)(  )
A、莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
B、赤霉素在種子萌發(fā)過程中起抑制作用
C、脫落酸在種子萌發(fā)的過程中逐漸增多
D、植物激素能夠影響植物細(xì)胞中基因的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答(除特別標(biāo)注外,在線上填名稱):

(1)在A圖中,②所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 

(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中未興奮部位是
 
(填字母).在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了
 

(3)C圖是A圖中
 
(填序號(hào))的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫
 
.神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從一個(gè)神經(jīng)元的
 
傳導(dǎo)到下一個(gè)神經(jīng)元的
 
.當(dāng)發(fā)生反射時(shí),興奮從④傳到③的信號(hào)物質(zhì)是
 
. 并引起③所在神經(jīng)元
 

(4)[⑤]
 
的形成主要由
 
(細(xì)胞器)完成.
(5)若抑制神經(jīng)細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到靜息狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案