15.酵母菌酒精發(fā)酵時呈現(xiàn)紅色的原因是( 。
A.在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了紅色的物質(zhì)
B.在發(fā)酵的最后程序中,加入了紅色的食用色素
C.紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中
D.酒精發(fā)酵的最終產(chǎn)物C2H5OH是紅色的

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、在發(fā)酵過程中,隨著酒精度的提高,紅葡萄皮上的色素進入發(fā)酵液,使得葡萄酒成紅色.

解答 解:A、在發(fā)酵過程中并沒有產(chǎn)生紅色的物質(zhì),A錯誤;
B、在發(fā)酵的最后程序中并沒有加入紅色的食用色素,B錯誤;
C、在發(fā)酵過程中,隨酒精度數(shù)的提高,紅葡萄皮中的色素進入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)紅色,C正確;
D、酒精發(fā)酵的最終產(chǎn)物C2H5OH是無色的,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋發(fā)酵的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為小麥的五種不同育種方法示意圖.

(1)圖中A→B→C的途徑表示單倍體育種方式,這種育種方式的原理是染色體變異.
(2)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.
(3)由G→J過程中涉及的生物工程技術(shù)有基因工程、植物組織培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中數(shù)字①~⑦表示過程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細胞.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)人大量失水后,調(diào)節(jié)過程為①②⑥(填數(shù)字),d表示抗利尿激素,乙表示腎小管、集合管.
(2)過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)方式屬于(負)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于食物網(wǎng)的敘述,正確的是(  )
A.一個草原生態(tài)系統(tǒng)中只有一個食物網(wǎng)
B.食物網(wǎng)僅表達了生物之間的數(shù)量關(guān)系
C.食物網(wǎng)中包含的生物種類是不會改變的
D.生態(tài)系統(tǒng)抗干擾能力與食物網(wǎng)的復(fù)雜程度無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制著,下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果.請分析回答:
實驗組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
(1)番茄的果色中,顯性性狀是紅果,這一結(jié)論是依據(jù)實驗2或3得出.
(2)寫出3個實驗中兩個親本的遺傳因子組合.
實驗1:Aa×aa;
實驗2:AA×aa;
實驗3:Aa×Aa
(3)屬于測交的是第1組.
(4)第3組子代紅果中的純合體占$\frac{1}{3}$,雜合體占$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為某種微生物體內(nèi)合成氨基酸的途徑.在發(fā)酵工程中利用該種微生物來生產(chǎn)大量氨基酸甲,可以采取的措施是( 。
A.增加酶①濃度
B.在高溫、高壓下發(fā)酵
C.對該種微生物進行誘變,選育出不能合成酶②的菌種
D.對該種微生物進行誘變,選育出不能合成酶③的菌種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.右圖是人體一個細胞進行分裂過程中,細胞內(nèi)幾種物質(zhì)在a、b、c、d四個時期的數(shù)目變化情況,同源染色體的分離發(fā)生在( 。
A.a~bB.a~dC.b~cD.c~d

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細胞工程和胚胎工程的相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.誘導(dǎo)人的成纖維細胞重編程為肝細胞的成果表明,已分化的細胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的
B.高等哺乳動物的受精作用發(fā)生于輸卵管,且在卵裂期胚胎細胞數(shù)量不斷增多
C.“克隆羊“、“試管羊“、“轉(zhuǎn)基因羊“在培育過程中,都用到了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)
D.由卵細胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細胞分裂和細胞分化,從而也體現(xiàn)了動物體細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖是某2n生物體內(nèi)中獲得的一個細胞示意圖,據(jù)圖判斷正確的是(  )
A.這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖原
B.此時細胞中不能進行有氧呼吸
C.這種細胞正處于減數(shù)第二次分裂過程中
D.原核細胞不能進行該過程

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