微生物與人類生產(chǎn)生活越來越密切,如酵母菌可以用于釀酒,醋酸桿菌可以用來制醋,毛霉可以制作腐乳。請回答下列相關(guān)問題。
(1)上述三種微生物中,____________在結(jié)構(gòu)上與其余兩者具有明顯的區(qū)別。
(2)腐乳的制作主要利用了毛霉等微生物產(chǎn)生的____________等酶,將豆腐中大分子有機(jī)物水解成小分子,更易于被人體消化和吸收。在此過程中營養(yǎng)物種類____________。
(3)為了從自然菌種中分離獲得產(chǎn)酸快、產(chǎn)酸率高的醋酸菌種,可向果酒中加入適量的醋酸,置于搖床中
培養(yǎng)2-3天,進(jìn)行__________培養(yǎng)。接下來,可用_________法,對上述培養(yǎng)液中的菌種進(jìn)行純化分離。
(4)在釀造果酒時(shí),可采用固定化酵母細(xì)胞。酵母細(xì)胞的固定采用的方法是____________。
(5)下面是制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過程:
①用酒精燈小火間斷加熱配制海藻酸鈉溶液。
②將與酵母混勻的海藻酸鈉液滴入氯化鈣溶液中,觀察凝膠珠形成。
③使干酵母與蒸餾水混合并攪拌,使酵母菌活化。
④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫后,加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆蜣D(zhuǎn)入注射器。
⑤將無水氯化鈣溶解在蒸餾水中,配成氯化鈣溶液。
請你將上述實(shí)驗(yàn)過程按正確的實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行排序:__________________________。
(6)用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵時(shí),加入葡萄糖液的濃度不能過高的原因是:________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若向三支試管中各加入等量的碘液,無關(guān)變量導(dǎo)致試管內(nèi)液體顏色都可能出現(xiàn)藍(lán)色 | |
B. | 若向三支試管中各加入等量的斐林試劑,水浴加熱一段時(shí)間,因變量為試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)的對照組是A組,實(shí)驗(yàn)組是B、C組 | |
D. | 自變量在0℃和100℃之間每隔10℃設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)組,就可確定該反應(yīng)的最適溫度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
完成一個(gè)膝跳反射活動時(shí),反射所進(jìn)行的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
A.反射弧 B.突觸 C.神經(jīng)纖維 D.效應(yīng)器
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖適應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們所需要的生物新品種或新產(chǎn)品的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)轉(zhuǎn)入生長激素基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,科學(xué)家將人的生長激素基因與 的啟動因子等調(diào)控組件重組在一起時(shí),通過 方法完成過程②。
(2)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是 細(xì)胞,經(jīng)篩選得到細(xì)胞Ⅲ,其特點(diǎn)是 。
(3)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育抗蟲棉的過程中,為了使目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,并將其插入到植物細(xì)胞中染色體DNA上,應(yīng)將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的 ,完成⑤的核心過是 。若從個(gè)體水平檢測抗蟲棉是否培育成功,請寫出具體的鑒定方法 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員將紅色熒光蛋白基因?qū)霟煵菁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因煙草,下圖表示①②③兩個(gè)紅色熒光蛋白基因隨機(jī)整合在染色體上的三種轉(zhuǎn)基因煙草的體細(xì)胞示意圖。不考慮交叉互換和突變,下列說法正確的是( )
A.植株①自交后代中有1/4個(gè)體散發(fā)紅色熒光
B.植株③的一個(gè)花粉細(xì)胞中至少含有1個(gè)紅色熒光蛋白基因
C.處于有絲分裂后期時(shí)有4條染色體含有紅色熒光蛋白基因的細(xì)胞來自植株①②③
D.處于減數(shù)第二次分裂后期時(shí)可能含四種紅色熒光蛋白基因的細(xì)胞來自植株①和③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]________。
(2)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6途徑不同,若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后,Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[ ]________的活動。
(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中。
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組______________________________________。
c.一段時(shí)間后測定______________________________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
a.若兩組植株對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同,說明檉柳從土壤中吸收鹽是________________。
b.若____________________________________________,說明檉柳從土壤中吸收鹽是主動運(yùn)輸。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動植物糖類、脂質(zhì)的敘述中,正確的是
A. 葡萄糖、脫氧核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖
B. 葡萄糖、果糖、蔗糖中存在非還原性糖
C. 糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)
D. 固醇包括膽固醇、性激素、維生素D
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. DNA B. 染色體 C. 核膜 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 核糖體 | B. | 染色體 | C. | 核酸 | D. | 核膜 |
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