18.玫瑰精油氣味芬芳,能使人神清氣爽,可當(dāng)做藥物和香料使用.某同學(xué)進(jìn)行玫瑰的組織培養(yǎng)和玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn).回答有關(guān)問題:
(1)選取玫瑰莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),要取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝做外植體,并要進(jìn)行消毒處理.
(2)外植體消毒一般采用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液處理,但處理既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮植物的耐受能力.若要探究對(duì)外植體消毒的最佳處理時(shí)間,實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是外植體的污染率和存活率.
(3)提取玫瑰精油常采用水蒸氣蒸餾方法,提取過(guò)程中向獲得的乳化液中加入NaCl,增加鹽濃度的目的是增加水的比重使油水分層.橘皮精油的提取方法與上述提取方法不相同(填“相同”或“不相同”).
(4)提取過(guò)程中需要監(jiān)控提取時(shí)的溫度和時(shí)間,原因是如果溫度太高,時(shí)間太短,產(chǎn)品質(zhì)量就比較差.

分析 植物有效成分提取常用的方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法;蒸餾法的原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來(lái),形成油水混合物,冷卻后分離油層和水層,獲得芳香油;壓榨法是利用機(jī)械壓力將原料壓緊,將原料中的芳香油擠壓出來(lái);萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機(jī)溶劑浸泡,使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中,然后蒸發(fā)掉有機(jī)溶劑、獲得芳香油的方法;選擇植物芳香油的提取方法時(shí)用根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)和原料特點(diǎn)選取不同的提取方法.

解答 解:(1)嫩枝分裂旺盛,所以選取玫瑰莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),要取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝做外植體,并要進(jìn)行消毒處理.
(2)外植體消毒一般采用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液處理,但處理既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮植物的耐受能力.若要探究對(duì)外植體消毒的最佳處理時(shí)間,實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是外植體的污染率和存活率.
(3)玫瑰精油具有易揮發(fā),難溶于水的性質(zhì),宜采用水蒸氣蒸餾法提取,提取過(guò)程中向獲得的乳化液中加入NaCl,增加鹽濃度的目的是增加水的比重使油水分層.橘皮精油的提取方法與上述提取方法不相同,應(yīng)采取壓榨法.
(4)提取過(guò)程中需要監(jiān)控提取時(shí)的溫度和時(shí)間,原因是如果溫度太高,時(shí)間太短,產(chǎn)品質(zhì)量就比較差.
故答案為:
(1)生長(zhǎng)旺盛的嫩枝       
(2)0.1%的氯化汞   污染率     存活率
(3)水蒸氣蒸餾     增加水的比重使油水分層   不相同
(4)如果溫度太高,時(shí)間太短,產(chǎn)品質(zhì)量就比較差

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查植物芳香油的提取以及植物組織培養(yǎng),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)流程的識(shí)記、理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)a是氧氣,過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜.
(2)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化.圖中生理過(guò)程的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(3)圖中物質(zhì)b是二氧化碳,過(guò)程?發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(4)請(qǐng)寫出③和④所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.BrdU(5-溴尿嘧啶)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)類似,可與堿基A配對(duì).當(dāng)染色體上的DNA兩條脫氧核苷酸鏈均含有BrdU時(shí),經(jīng)姬姆薩染料染色顯淺色,其余均顯深色.現(xiàn)有果蠅某體細(xì)胞1個(gè),置于含BrdU的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂2次,得到4個(gè)子細(xì)胞.若對(duì)這些細(xì)胞的染色體進(jìn)行上述染色,則下列可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
①4個(gè)細(xì)胞染色體均為4條深色、4條淺色
②1個(gè)細(xì)胞染色體均為深色,1個(gè)細(xì)胞均為淺色,2個(gè)細(xì)胞4條深色、4條淺色
③1個(gè)細(xì)胞染色體均為深色,3個(gè)細(xì)胞均為淺色
④1個(gè)細(xì)胞染色體均為淺色,3個(gè)細(xì)胞均為深色.
A.①②B.③④C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A.沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.人體內(nèi)的CO2可來(lái)自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.細(xì)胞呼吸必須有水和O2的參與才能完成
D.慢跑時(shí),肌細(xì)胞產(chǎn)生的ATP主要來(lái)自于線粒體內(nèi)膜

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13.根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的原理,人的唾液腺細(xì)胞比汗腺細(xì)胞中顯著要多的細(xì)胞器是(  )
A.中心體B.高爾基體C.光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.核糖體

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3.下列實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是(  )
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
③探究酵母茵細(xì)胞呼吸的方式
④恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所
⑤觀察菠菜葉片中葉綠體的形態(tài)和分布.
A.②③⑤B.②④⑤C.②③④⑤D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的有關(guān)數(shù)據(jù),如圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA復(fù)制主要發(fā)生在②
B.著絲粒分裂發(fā)生在①中
C.非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在②中
D.蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.光合作用
光質(zhì)(不同波長(zhǎng)的可見光)對(duì)光合作用、物質(zhì)代謝、植物的生長(zhǎng)等均有調(diào)控作用.([]內(nèi)寫編號(hào),橫線上寫文字)

(1)圖甲所示的結(jié)構(gòu)是葉綠體.
(2)光質(zhì)主要通過(guò)影響圖乙中的反應(yīng)反應(yīng)I(反應(yīng)I或II)而影響光合作用的效率,圖乙中反應(yīng)II發(fā)生在圖甲中的[③].
(3)圖乙中的,D是ATP.卡爾文循環(huán)主要包括CO2的固定和C3的還原兩個(gè)過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)物質(zhì)的改造不屬于蛋白質(zhì)工程范疇的是(  )
A.胰島素改造B.抗體改造C.酶的改造D.性激素改造

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