A. | 沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸 | |
B. | 人體內(nèi)的CO2可來自線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 細胞呼吸必須有水和O2的參與才能完成 | |
D. | 慢跑時,肌細胞產(chǎn)生的ATP主要來自于線粒體內(nèi)膜 |
分析 1、有氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
2、無氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2或2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2乳酸 (細胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:A、硝化細菌、藍藻等生物的細胞中沒有線粒體,也能進行有氧呼吸,A錯誤;
B、由于人體細胞無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生CO2,所以人體內(nèi)的CO2只能來自線粒體,B錯誤;
C、細胞有氧呼吸必須有水和O2的參與才能完成,無氧呼吸的完成沒有水和O2的參與,C錯誤;
D、慢跑時,肌細胞進行有氧呼吸,ATP主要來自于線粒體內(nèi)膜,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 | |
B. | 葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴散速度最慢 | |
C. | 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞,可以觀察到紅色的細胞核 | |
D. | 在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分數(shù)和目的都不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量利用效率 | |
C. | 人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,演替的方向和速度有差異 | |
D. | 植物秸稈經(jīng)預處理后,需利用微生物A產(chǎn)生的相關(guān)酶水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激效應(yīng)細胞毒性T細胞分化成為記憶T細胞 | |
B. | 刺激漿細胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 | |
C. | 可促進漿細胞釋放出淋巴細胞 | |
D. | 刺激吞噬細胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①的培養(yǎng)基中需加入動物血漿,并保持無菌、溫度適宜、營養(yǎng)充足 | |
B. | 與②相比,③的培養(yǎng)基中應(yīng)加入有篩選作用物質(zhì) | |
C. | 外源DNA導入的Es細胞產(chǎn)生的變異類型屬于基因重組 | |
D. | 產(chǎn)出的嵌合體小鼠通過雜交育種就能獲得純合體轉(zhuǎn)基因小鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老的生物體中,所有的細胞都處于衰老狀態(tài) | |
B. | 癌變細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,細胞膜上的糖蛋白增加 | |
C. | 細胞壞死后,代謝停止;細胞癌變,細胞表面糖蛋白合成減少 | |
D. | 細胞分化既能使細胞數(shù)量增加,也能使細胞種類增加 |
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