分析 分析題圖可知,甲過程DNA分子的兩條鏈均做模板,是DNA分子的復(fù)制過程;乙過程中以DNA分子的一條鏈為模板形成單鏈結(jié)構(gòu),是轉(zhuǎn)錄過程;丙圖是在核糖體上以mRNA為模板、以氨基酸為原料.以tRNA為運輸氨基酸的工具形成多肽鏈的過程,為翻譯過程.
解答 解:(1)根據(jù)試題的分析,圖中甲表示的生理過程是DNA復(fù)制,需要的原料是(4種)脫氧核苷酸.
(2)在乙為轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄發(fā)生時,RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結(jié)合,部分DNA片段雙螺旋解開,按堿基配對原則,形成相應(yīng)的α鏈(RNA鏈).DNA特有的堿基是T,與丙過程(翻譯)相比,乙過程(轉(zhuǎn)錄)中特有的堿基配對方式是T-A.
(3)丙生理過程是翻譯,丙圖中,形成的β鏈?zhǔn)嵌嚯逆,組成β鏈的基本單位通過肽鍵相互連接.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制 (4種)脫氧核苷酸
(2)RNA聚合酶 RNA T-A
(3)翻譯 肽
點評 本題的知識點是DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,細(xì)胞分化的實質(zhì),堿基互補(bǔ)配對原則的計算,對于相關(guān)知識點的綜合理解應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代 | |
黃子葉 | 綠子葉 | ||
一 | 綠子葉×綠子葉 | 0 | 804 |
二 | 黃子葉×黃子葉 | 651 | 207 |
三 | 綠子葉×黃子葉 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腸脂肪酶、生長激素、性激素 | B. | 抗體、載體、有氧呼吸酶 | ||
C. | 生長激素、抗體、淀粉酶 | D. | 抗體、胃蛋白酶、血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F表現(xiàn)型 | F表現(xiàn)型及比例 | |
實驗一 | 長翅剛毛(♀)×殘翅截毛 (♂) | 長翅剛毛 | |
實驗二 | 長翅剛毛(♂)×殘翅截毛(♀) | 長翅剛毛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜內(nèi)的興奮部位流向鄰近的未興奮部位 | |
B. | 細(xì)胞膜內(nèi)的鄰近的未興奮部位流向興奮部位 | |
C. | 細(xì)胞膜外的興奮部位流向鄰近的未興奮部位 | |
D. | 細(xì)胞膜內(nèi)外的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有形成局部電流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重力作用和生長素的不均勻分布 | B. | 莖的向光性與生長素的不均勻分布 | ||
C. | 生長素的不均勻分布與均勻光照 | D. | 莖的背地性與根的向地性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染 | |
B. | 觀察菌落的特征可以用來進(jìn)行菌種的鑒定 | |
C. | 培養(yǎng)基常用干熱滅菌法滅菌 | |
D. | 倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落,造成污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 普通飼料 | 蘇丹紅Ⅰ溶液 |
甲 | √ | A |
乙 | √ | B |
丙 | √ | C |
丁 | √ | 等量水 |
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