雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代 | |
黃子葉 | 綠子葉 | ||
一 | 綠子葉×綠子葉 | 0 | 804 |
二 | 黃子葉×黃子葉 | 651 | 207 |
三 | 綠子葉×黃子葉 | 295 | 265 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:根據(jù)雜交組合二:黃子葉×黃子葉→黃子葉:綠子葉=3:1,即發(fā)生性狀分離,說明黃子葉相對于綠子葉是顯性性狀,且親本的基因型均為Bb;雜交組合一中親本的基因型均為bb;雜交組合三:綠子葉×黃子葉→黃子葉:綠子葉=1:1,屬于測交,說明親本的基因型為bb×Bb.
解答 解:(1)判斷顯隱性的方法:①親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關系;②親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關系.因此,根據(jù)組合二中的性狀分離現(xiàn)象可推知黃子葉是顯性性狀.
(2)根據(jù)分析可知,組合二中親本的遺傳因子組成均為Bb,則其后代的基因型及比例為:BB:Bb:bb=1:2:1,所以后代黃子葉中雜合子比例為$\frac{2}{3}$.
(3)組合三中親本的基因型為bb×Bb,后代的基因型及比例為Bb:bb=1:1,可見后代腋生豌豆均為雜合子.
故答案為:
(1)二 黃子葉
(2)Bb Bb $\frac{2}{3}$
(3)100%
點評 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能熟練運用后代分離比推斷法推斷這對相對性狀的顯隱性關系及各組親本的基因型,進而結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一生態(tài)系統(tǒng)中,已知一只鷹增重2 kg要吃10 kg小鳥,小鳥增重0.25 kg要吃2 kg昆蟲,而昆蟲增重100 kg要吃1 000 kg綠色植物。在此食物鏈中這只鷹對綠色植物的能量利用百分率為( )
A.0.05% B.0.5%
C.0.25% D.0.025%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進出 | B. | 將細胞與外界環(huán)境隔開 | ||
C. | 進行細胞間的信息交流 | D. | 物質(zhì)運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲和乙代表的腺體名稱分別是垂體、下丘腦 | |
B. | 激素A的名稱是促甲狀腺激素 | |
C. | 激素B的名稱是促甲狀腺激素釋放激素 | |
D. | 甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),也存在著反饋調(diào)節(jié)機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使遠緣雜交成為可能 | |
B. | 雜交細胞具有原來兩個或多個細胞的遺傳信息 | |
C. | 其基本原理是細胞膜的選擇透過性 | |
D. | 為制造單克隆抗體開辟了新途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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