【題目】(1)某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí),①先用一塊潔浄紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,②放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住,然后雙眼從側(cè)面注視鏡頭,將物鏡下降,直至距玻片標(biāo)本③約12cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察,④同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒。文中共有四處畫(huà)線處,其中屬于該同學(xué)操作不當(dāng)處共有_____處。

(2)根據(jù)下表三組鏡頭回答問(wèn)題:

編號(hào)

目鏡

物鏡

A組

10×

B組

15×

10×

C組

10×

40×

①視野中細(xì)胞數(shù)目最少的是_____________組;同樣光源下,光線最亮的是__________組;細(xì)胞體積最小的是__________組。

②高倍鏡下,如果顯微鏡視野較暗,應(yīng)調(diào)節(jié)或轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是_______、______________________。

③用A組鏡頭觀察,在視野內(nèi)看到充滿了9個(gè)細(xì)胞,換B組鏡頭觀察,大約可看到________個(gè)細(xì)胞。

【答案】 3 C A A 反光鏡 光圈 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 1

【解析】【試題分析

本題考查了顯微鏡的使用和操作、放大倍數(shù)的計(jì)算等相關(guān)知識(shí)。要求考生識(shí)記顯微鏡的使用原則、成像原理、操作步驟等基礎(chǔ)知識(shí),以及對(duì)顯微鏡的放大倍數(shù)和視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目之間的關(guān)系理解,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各小題進(jìn)行分析作答

(1)在顯微鏡的使用過(guò)程中,為防止物鏡和目鏡的鏡頭損壞,應(yīng)用專門的擦拭鏡紙擦鏡頭,而不能用紗布擦拭,所以處錯(cuò)誤;組織切片展平后應(yīng)蓋上蓋玻片,然后放在顯微鏡下觀察,處錯(cuò)誤;當(dāng)下降鏡筒時(shí),應(yīng)將物鏡降至距玻片標(biāo)本約2--3mm處停止處錯(cuò)誤。因此,屬于該同學(xué)操作不當(dāng)處共有3。

(2)①顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。A的放大倍數(shù)是5×10═50倍,B的放大倍數(shù)是15×10═150倍,C的放大倍數(shù)是10×40═400倍,故C放大倍數(shù)最大視野中細(xì)胞數(shù)目最少;同樣光源下,低倍鏡視野的光線亮,所以光線最亮的是A組;細(xì)胞體積最小的是A

②高倍鏡下,如果顯微鏡視野較暗,應(yīng)調(diào)節(jié)或轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是反光鏡、光圈和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

③顯微鏡放大的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾。用A組鏡頭觀察,放大倍數(shù)為50倍,在視野內(nèi)看到充滿了9個(gè)細(xì)胞;用B組鏡頭觀察,放大倍數(shù)為150倍,B組放大倍數(shù)是A組的3倍,則B組觀察到的視野范圍是A組的1/9,所以換B組鏡頭觀察后,大約可以看到的細(xì)胞數(shù)目是9×1/9=1個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某些細(xì)菌可分解有機(jī)磷農(nóng)藥水胺硫磷,水胺硫磷的噴灑使土壤受到污染。某同學(xué)欲從受農(nóng)藥污染的土壤中篩選出高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的菌株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以_____為唯一碳源的培養(yǎng)基上。從用途上劃分,該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

(2)若要測(cè)定稀釋液中的菌體數(shù)可在顯微鏡下用______直接計(jì)數(shù)。若要測(cè)定其活菌數(shù)量,可選用_______法進(jìn)行計(jì)數(shù),使用該計(jì)數(shù)方法時(shí)研究人員分布在6個(gè)培養(yǎng)基平板上接種稀釋倍數(shù)為104的稀釋液各0.1mL,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出菌落數(shù)分別為19、130、166、400、188、116,則每克樣品中的活菌數(shù)為______個(gè)。

(3)為了篩選出高效菌落,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說(shuō)明該菌落的降解能力_________。

(4)下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是______

A.要準(zhǔn)確檢測(cè)總菌數(shù)可采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法

B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.lmL,分別涂布于各組平板上

C.運(yùn)用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂?/span>

D.確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列種間關(guān)系,兩物種均受益的是(
A.豆科植物與根瘤菌
B.水葫蘆與浮萍
C.T2噬菌體與大腸桿菌
D.螳螂與黃雀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于研究的方法及結(jié)論的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 采用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B. 以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律

C. 采用X射線衍射的方法對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)

D. 采用差速離心的方法證明了DNA分子的半保留復(fù)制方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP分子在細(xì)胞內(nèi)能夠釋放能量和儲(chǔ)存能量,從結(jié)構(gòu)上看,其原因是

①腺苷很容易吸收能量和釋放能量

②三個(gè)磷酸基很容易從ATP上脫離和結(jié)合

③遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基很容易從ATP上脫離,使ATP轉(zhuǎn)變成ADP

④ADP可以迅速地與磷酸結(jié)合,吸收能量形成高能磷酸鍵,使ADP轉(zhuǎn)變成ATP

A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】東北某地的針葉林被砍伐后用于種植人參,人參收獲后撂荒的參地在自然狀態(tài)下需要經(jīng)過(guò)二三十年的時(shí)間才能逐步恢復(fù)。回答下列問(wèn)題:

(1)該針葉林地恢復(fù)的過(guò)程中群落的演替類型為________演替?撤ド值热祟惢顒(dòng)改變了群落自然演替的________。

(2)針葉林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著________(渠道)進(jìn)行的。

(3)統(tǒng)計(jì)針葉林土壤小動(dòng)物類群豐富度的方法有兩種,分別是________________。調(diào)查某小塊人參撂荒地演替過(guò)程中白皮松的種群密度宜采用________方法。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們的日常生活與發(fā)酵技術(shù)密切相關(guān)。柿子經(jīng)過(guò)發(fā)酵可制成柿子醋,以下是柿子醋制作的流程:柿果→挑選→清洗→去皮→去核→脫澀處理→切塊→壓榨→柿汁→滅菌→酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵→滅菌→陳釀→淋醋→過(guò)濾→成品。請(qǐng)回答:

(1)脫澀過(guò)程可以用成熟的蘋(píng)果、梨等水果釋放的____________(氣體)促進(jìn)柿子成熟。

(2)將壓榨后的柿汁加熱到80℃保持1020分鐘的目的是____________。酒精發(fā)酵可添加活性干酵母進(jìn)行,發(fā)酵的原理是____________(寫(xiě)出反應(yīng)式)。

(3)若醋酸發(fā)酵時(shí)需擴(kuò)大培養(yǎng)醋酸菌種,實(shí)驗(yàn)室常用的接種方法是__________________________。接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)皿、接種環(huán)和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,方法分別是____________,接種時(shí)應(yīng)在火焰附近進(jìn)行,同時(shí)需設(shè)置空白培養(yǎng)基做對(duì)照,原因是____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)興奮傳至突觸前膜時(shí),Ca2+通道打開(kāi),使Ca2+順濃度梯度進(jìn)入突觸小體,由此觸發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合并釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)。請(qǐng)回答:

(1)Ca2+進(jìn)入突觸前膜的跨膜運(yùn)輸方式為__________,神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_______特性。

(2)乙酰膽堿(Ach-興奮性神經(jīng)遞質(zhì))與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜的電位變化是________。重癥肌無(wú)力是一種自身免疫疾病,病因是患者免疫系統(tǒng)將Ach受體當(dāng)成抗原,使B淋巴細(xì)胞被激活增殖、分化成______,分泌Ach受體的抗體,阻止Ach與受體結(jié)合。該病在臨床上可以用切除胸腺進(jìn)行治療,目的是抑制______細(xì)胞的發(fā)育,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制_____免疫的應(yīng)答。

(3)松馳的皮膚被面部表情肌收縮堆積在一起,便會(huì)形成皺紋。肉毒毒素是肉毒桿菌分泌的一種神經(jīng)毒素,能特異性與突觸前膜上的Ca2+通道結(jié)合,請(qǐng)分析現(xiàn)在正流行的“肉毒毒素美容除皺”方法的原理_______________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)與核酸是細(xì)胞中重要的兩類有機(jī)物。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān)

B. 低溫、高溫與重金屬鹽都能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C. 絕大多數(shù)生物的遺傳信息都儲(chǔ)存在DNA中

D. 核酸在蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用

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