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【題目】下列種間關系，兩物種均受益的是（ ）
A.豆科植物與根瘤菌
B.水葫蘆與浮萍
C.T2噬菌體與大腸桿菌
D.螳螂與黃雀

【答案】A
【解析】解：A、豆科植物與根瘤菌屬于互利共生，豆科植物為根瘤菌提供養(yǎng)料，根瘤菌為豆科植物提供N素，A正確；B、水葫蘆與浮萍屬于競爭關系，種群數量上呈現“你死我活”的同步性變化，B錯誤；
C、噬菌體與大腸桿菌屬于寄生關系，對噬菌體有利，對大腸桿菌有害，C錯誤；
D、螳螂與黃雀屬于捕食關系，種群數量上呈現互為消長的非同步性變化，D錯誤．
故選：A．
群落的種間關系有捕食、競爭、寄生、互利共生．兩物種都受益的種間關系是互利共生，豆科植物與根瘤菌屬于互利共生；水葫蘆與浮萍屬于競爭關系；噬菌體與大腸桿菌屬于寄生關系；螳螂與黃雀屬于捕食關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術實踐] 我國最早的詩集《詩經》中有“田中有廬，疆場有瓜是剝是菹”的詩句，其中“廬”和“瓜”是蔬菜，“剝”和“菹”是腌制加工的意思。泡菜是一種歷史悠久、深受群眾喜愛的傳統美食。某興趣小組的同學進行了制作泡菜的實踐活動。

回答下列問題：

（1）按清水與鹽質量比為4:1的比例制好鹽水后，需將鹽水煮沸，其作用是________________。

（2）為測定泡菜中亞硝酸鹽含量，首先要配制________標準顯色液，并與樣品進行比較。泡菜制作的第3-5天亞硝酸鹽含量較高不宜食用，原因是________________。

（3）若將稀釋105倍的某細菌菌液，用直接計數法和稀釋涂布平板法進行計數。

①直接計數法：用吸管吸取0.1ml該菌液，滴于血球計數板上的________________邊緣，待該細菌全部沉降到計數室底部，用顯微鏡直接計數，并計算出每升菌液的細菌數目。

②稀釋涂布平板法計數：在五個固體培養(yǎng)基上分別接種0.1ml該細菌菌液，適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上的菌落數分別為：20、40、152、154、156，則每升菌液中細菌數量為________個。

③正常操作情況下，上述兩種計數法中，________________統計獲得的細菌數量數目偏多，原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某條河流從高山湖泊依次流經食品工廠（常年向河流中排放污水）、村莊，然后進入大河。河中某浮游動物以藻類為食�；卮鹣铝袉栴}：

（1）某興趣小組進行的物種豐富度調查結果為：高山湖泊>大河>食品工廠附近河流�？梢姾恿骶邆湟欢ǖ�____________能力，這種能力的基礎是________________。

（2）該浮游動物在生態(tài)系統中的主要作用是_________________。

（3）大河中藻類等生產者體內有機物的能量_________（填“大于”、“等于”或“小于”）輸入該營養(yǎng)級的能量，其原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與激素作用無關的實例是（ ）
A.草莓果實自然發(fā)育成熟
B.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜
C.自然生長的雪松樹冠呈塔形
D.饑餓時人體血糖仍維持正常水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據下列有關酶促反應的實驗操作，回答相關問題。

實驗操作

試管

A

B

C

D

E

F

1、加入質量分數為1%的可溶性淀粉溶液1mL

+

+

-

-

+

-

2、加入質量分數為2%的蔗糖溶液1mL

-

-

+

+

-

+

3、加入唾液淀粉酶溶液1mL

+

-

+

-

-

-

4、加入蔗糖酶溶液1mL

-

+

-

+

-

-

5、加入蒸餾水1mL

-

-

-

-

+

+

6、酶促水解反應

搖勻，37℃水浴中保溫10min

7、向每個試管中加入斐林試劑1mL

搖勻，50—65℃水浴中加熱1—2min

8、觀察并記錄各試管內的變化

注：表中“+”為加入，“-”為未加入。

（1）上述實驗中，_________號試管能與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀，E、F號試管起_________作用。如果E、F號試管也出現磚紅色沉淀，可能有很多原因，下列分析正確的是（用序中表示）_________。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

③試管不干凈，上面留有還原性糖

④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用

（2）若只考慮AC兩組實驗，此實驗的自變量是_________，實驗的結論為_________。若只保留兩支試管，也能初步得出此結論，請你寫出表格中其他可能的組合__________________。

（3）此實驗能否用碘液代替斐林試劑，你的答案及理由是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于DNA分子結構的敘述，正確的是( )
A.DNA分子的結構單元是4種核糖核苷酸
B.DNA主鏈的基本骨架由脫氧核糖與磷酸結合形成
C.DNA分子一條鏈上的相鄰堿基由氫鍵連接
D.DNA分子中A+T的量一定等于G+C的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請依據下表所示實驗，試管中加入碘液后不變藍色的是（　　）

試管號

試管中的內容物

條件

①

2mL淀粉溶液+2mL清水

37℃，5min

②

2mL淀粉溶液+2mL唾液

37℃，5min

③

2mL淀粉溶液+2mL稀釋的唾液

37℃，5min

④

2mL淀粉溶液+2mLα淀粉酶

60℃，5min

⑤

2mL淀粉溶液+2mL唾液+3滴鹽酸

37℃，5min

A. ①②③ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(1)某學生在實驗時，①先用一塊潔浄紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，②放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后雙眼從側面注視鏡頭，將物鏡下降,直至距玻片標本③約12cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，④同時轉動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒。文中共有四處畫線處，其中屬于該同學操作不當處共有（_____）處。

（2）根據下表三組鏡頭回答問題：

編號

目鏡

物鏡

A組

5×

10×

B組

15×

10×

C組

10×

40×

①視野中細胞數目最少的是_____________組；同樣光源下，光線最亮的是__________組；細胞體積最小的是__________組。

②高倍鏡下，如果顯微鏡視野較暗，應調節(jié)或轉動的結構是_______、_________和_____________。

③用A組鏡頭觀察，在視野內看到充滿了9個細胞，換B組鏡頭觀察，大約可看到________個細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻中傳播的。稻田中青蛙數量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播�；卮鹋c稻田生態(tài)系統相關的問題：
（1）在稻田生態(tài)系統中，青蛙與稻飛虱的種間關系為。
（2）青蛙從稻飛虱獲得的能量最終來自于。
（3）“退耕還林”后，稻田生態(tài)系統將演變?yōu)樯稚鷳B(tài)系統，這種演替類型是演替。人類活動“退耕還林”（填“改變”或“未改變”）了演替的速度；（填“改變”或“未改變”）演替的方向。
（4）與稻田生態(tài)系統相比，森林生態(tài)系統中的豐富度 ， 豐富度是指。
（5）森林生態(tài)系統中生物群落的空間結構包括 和。與稻田相比，森林中的動物分層現象（填“簡單”或“復雜”），原因是。

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